發(fā)布時(shí)間：2017-07-20 00:01

  本文關(guān)鍵詞：“作選擇”對自閉癥兒童行為問題干預(yù)的成效研究

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【摘要】：隨著社會(huì)水平和人們認(rèn)知程度的不斷提高,人們對自閉癥兒童行為問題的關(guān)注也日益增多,越來越多的人希望通過采取一些措施提高自閉癥兒童的能力,減少其不良行為,使其能夠盡早融入到日常生活中,因此減少自閉癥兒童行為問題是一個(gè)亟待解決的問題。本文運(yùn)用作選擇的策略,建立了“作選擇”對自閉癥兒童行為問題干預(yù)的相關(guān)實(shí)驗(yàn),探討其對自閉癥兒童行為問題干預(yù)的成效,能否作為一種減少自閉癥行為問題的有效措施。主要研究工作如下:以重慶市解放碑某機(jī)構(gòu)的一名自閉癥兒童為研究對象,針對其在課堂環(huán)境中頻繁出現(xiàn)的行為問題即拍桌子行為進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究。本文采用單一被試ABAB倒反實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),自變量是提供作選擇的機(jī)會(huì),包括:(1)通過偏好物評量由個(gè)案選擇強(qiáng)化物;(2)對出示的任務(wù)讓個(gè)案選擇先完成哪一個(gè);(3)選擇和老師一起完成還是自己獨(dú)立完成,獨(dú)立完成后可得到強(qiáng)化物。因變量是行為問題出現(xiàn)的次數(shù)。在基線期、干預(yù)期1、倒反期、干預(yù)期2分別記錄目標(biāo)行為發(fā)生的次數(shù)。研究結(jié)果表明:1、作選擇策略對于自閉癥兒童的行為問題具有正向成效;2、作選擇策略能有效干預(yù)自閉癥兒童的逃避和故意引起注意的行為;3、以功能行為評量為基礎(chǔ)的作選擇策略能有效解決行為問題。建議在干預(yù)自閉癥兒童的逃避和引起注意行為時(shí),考慮采用作選擇的策略,并根據(jù)自閉癥兒童的現(xiàn)狀,確定好作選擇的內(nèi)容。
【關(guān)鍵詞】：自閉癥兒童 作選擇 行為問題~1
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G76
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-8
• 目錄8-11
• 1 緒論11-15
• 1.1 研究的背景和動(dòng)機(jī)11-12
• 1.1.1 行為問題是自閉癥兒童的主要障礙之一11
• 1.1.2 自閉癥兒童可以通過行為問題表達(dá)自己的需求11-12
• 1.1.3 自閉癥兒童因障礙很少被提供作選擇機(jī)會(huì)12
• 1.2 研究目的和內(nèi)容12-13
• 1.3 核心概念界定13-15
• 1.3.1 自閉癥13-14
• 1.3.2 作選擇14
• 1.3.3 行為問題14-15
• 2 國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述15-26
• 2.1 行為問題的研究現(xiàn)狀15-20
• 2.1.1 行為問題15
• 2.1.2 自閉癥兒童行為問題的類型15-17
• 2.1.3 自閉癥兒童行為問題的功能17-18
• 2.1.4 自閉癥兒童行為問題的研究現(xiàn)狀18-20
• 2.2 功能行為評量的相關(guān)研究20-22
• 2.2.1 功能行為評量及其目的20
• 2.2.2 功能行為評量的方法20-22
• 2.2.3 功能行為評量的實(shí)施步驟22
• 2.3 作選擇的研究現(xiàn)狀22-24
• 2.3.1 作選擇研究的領(lǐng)域23
• 2.3.2 作選擇的策略23-24
• 2.4 作選擇與行為問題間關(guān)系的研究現(xiàn)狀24-26
• 3 研究設(shè)計(jì)與實(shí)施26-37
• 3.1 研究設(shè)計(jì)26-28
• 3.1.1 研究架構(gòu)26-27
• 3.1.2 研究變量27
• 3.1.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)27-28
• 3.2 研究對象28-29
• 3.2.1 研究對象的選擇28-29
• 3.2.2 研究對象的能力現(xiàn)狀29
• 3.3 研究工具29-30
• 3.3.1 增強(qiáng)物調(diào)查29
• 3.3.2 偏好物刺激評量29-30
• 3.3.3 功能行為評量訪談表30
• 3.3.4 ABC行為觀察記錄表30
• 3.3.5 行為問題次數(shù)記錄表30
• 3.4 研究程序30-34
• 3.4.1 準(zhǔn)備階段31
• 3.4.2 實(shí)驗(yàn)階段31-33
• 3.4.3 資料分析階段33
• 3.4.4 完成階段33-34
• 3.5 資料分析與處理34-37
• 3.5.1 觀察者一致性分析34-35
• 3.5.2 視覺分析法35-37
• 4 分析與討論37-46
• 4.1 作選擇策略的分析37
• 4.2 方案干預(yù)的成效分析37-43
• 4.2.1 目標(biāo)行為曲線變化分析37-38
• 4.2.2 各階段行為問題改善成效分析38-40
• 4.2.3 階段間行為問題改善成效分析40
• 4.2.4 選擇不同任務(wù)完成方式對行為問題影響的分析40-43
• 4.3 社會(huì)效度分析43-44
• 4.3.1 研究程序方面43
• 4.3.2 研究成效方面43-44
• 4.4 行為問題影響因素討論44-46
• 4.4.1 任務(wù)對行為問題的影響44
• 4.4.2 增強(qiáng)物的質(zhì)量對行為問題的影響44-45
• 4.4.3 研究對象對行為問題的影響45-46
• 5 結(jié)論與建議46-49
• 5.1 結(jié)論46
• 5.1.1 作選擇策略干預(yù)自閉癥兒童的行為問題具有正向成效46
• 5.1.2 作選擇策略能有效干預(yù)自閉癥兒童的逃避和引起注意行為46
• 5.1.3 以功能行為評量為基礎(chǔ)的干預(yù)策略能有效解決行為問題46
• 5.2 建議46-49
• 5.2.1 研究上的建議46-47
• 5.2.2 行為問題干預(yù)的建議47-49
• 參考文獻(xiàn)49-52
• 附錄A52-53
• 附錄B53-54
• 附錄C54-55
• 附錄D55-56
• 附錄E56-57
• 附錄F57-60
• 附錄G60-61
• 附錄H61-62
• 附錄I62-63
• 附錄J63-64
• 致謝64

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：565357