本文關(guān)鍵詞：臨安市農(nóng)民培訓(xùn)的現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究

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【摘要】：隨著我國城市化建設(shè)和社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷推進(jìn),農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)社會狀況發(fā)生了很大的變化,與此同時,我國農(nóng)民的就業(yè)觀念、農(nóng)村社會的利益關(guān)系和利益分配方式都發(fā)生了很大的變化,如何應(yīng)對并快速適應(yīng)這種變化為我國新時期農(nóng)民培訓(xùn)工作提出了新的更高的要求。我國目前在農(nóng)民培訓(xùn)方面做了一些努力和轉(zhuǎn)變,但是,在實(shí)際工作中,大量困難和問題仍然存在著,這嚴(yán)重制約了農(nóng)村人口收入的增加和我國新農(nóng)村建設(shè)的不斷推進(jìn)。認(rèn)真分析研究農(nóng)民培訓(xùn)的現(xiàn)狀及培訓(xùn)過程中存在的問題,繼續(xù)加強(qiáng)和不斷改進(jìn)現(xiàn)階段農(nóng)民培訓(xùn)工作,創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容,轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式,這對提高農(nóng)民整體素質(zhì),實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化建設(shè),促進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)和構(gòu)建和諧社會均具有十分重要的作用。 本論文首先對農(nóng)民培訓(xùn)的國內(nèi)外研究動態(tài)和所依據(jù)的理論做了闡述,并界定了相關(guān)概念教育與培訓(xùn)、農(nóng)民與農(nóng)民培訓(xùn)的定義和關(guān)系。其次介紹了臨安市農(nóng)民培訓(xùn)的現(xiàn)狀。再次,通過對臨安市清涼峰鎮(zhèn)、錦城鎮(zhèn)和龍崗鎮(zhèn)共八個村農(nóng)民開展調(diào)查,了解了當(dāng)前臨安市農(nóng)民培訓(xùn)狀況及培訓(xùn)需求,如農(nóng)民愿意接受的培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式和培訓(xùn)地點(diǎn)等。在對臨安市農(nóng)民培訓(xùn)現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,分析出臨安市農(nóng)民培訓(xùn)工作還存在著以下幾個方面的問題：培訓(xùn)工作實(shí)行多頭管理；項(xiàng)目培訓(xùn)缺乏持續(xù)性；培訓(xùn)內(nèi)容、方式、師資和基礎(chǔ)設(shè)施等不能很好的滿足當(dāng)前農(nóng)民的需要；臨安特殊的自然資源條件和擇業(yè)觀念制約了培訓(xùn)的積極性。最后根據(jù)臨安市農(nóng)民培訓(xùn)實(shí)際,有針對性的提出了解決臨安市農(nóng)民培訓(xùn)中存在的問題和完善臨安市農(nóng)民培訓(xùn)工作的對策,如明確培訓(xùn)的責(zé)任部門,各部門分工協(xié)作,創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,提高教師隊(duì)伍素質(zhì)等來提高農(nóng)民培訓(xùn)的積極性和培訓(xùn)的效果。
【關(guān)鍵詞】：臨安 農(nóng)民培訓(xùn) 對策
【學(xué)位授予單位】：浙江農(nóng)林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G725
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 目錄6-8
• 1 緒論8-16
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 研究意義9-10
• 1.3 國內(nèi)外研究綜述10-14
• 1.3.1 國外研究綜述10-11
• 1.3.2 國內(nèi)研究綜述11-13
• 1.3.3 文獻(xiàn)綜合述評13-14
• 1.4 研究內(nèi)容與研究方法14-15
• 1.4.1 研究內(nèi)容14
• 1.4.2 研究方法14-15
• 1.5 可能的創(chuàng)新與不足15-16
• 2 若干概念界定及理論基礎(chǔ)16-21
• 2.1 若干概念的界定16-17
• 2.1.1 教育與培訓(xùn)16
• 2.1.2 農(nóng)業(yè)教育、農(nóng)村教育與農(nóng)民教育16
• 2.1.3 農(nóng)民與農(nóng)民培訓(xùn)16-17
• 2.2 理論基礎(chǔ)17-21
• 2.2.1 人力資本理論17-18
• 2.2.2 新經(jīng)濟(jì)增長理論18-19
• 2.2.3 終身教育理論19
• 2.2.4 公共管理理論19-21
• 3 臨安市農(nóng)民培訓(xùn)現(xiàn)狀分析21-29
• 3.1 農(nóng)村勞動力概況21-23
• 3.2 農(nóng)民培訓(xùn)的現(xiàn)狀23-25
• 3.2.1 培訓(xùn)的類型23
• 3.2.2 培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)23-24
• 3.2.3 培訓(xùn)的方式24-25
• 3.3 農(nóng)民培訓(xùn)的措施25-27
• 3.4 農(nóng)民培訓(xùn)的成效27-29
• 4 臨安市農(nóng)民培訓(xùn)存在的問題29-37
• 4.1 數(shù)據(jù)調(diào)查29-30
• 4.2 樣本結(jié)構(gòu)分析30-31
• 4.3 存在的問題31-37
• 4.3.1 實(shí)行多頭管理,部門職責(zé)不清31-32
• 4.3.2 項(xiàng)目培訓(xùn)缺乏持續(xù)性32
• 4.3.3 培訓(xùn)教師的素質(zhì)參差不齊32-33
• 4.3.4 培訓(xùn)基地硬件設(shè)施不足33
• 4.3.5 培訓(xùn)內(nèi)容不能很好地符合農(nóng)民需求33-34
• 4.3.6 培訓(xùn)方式不能有效地滿足農(nóng)民需要34-36
• 4.3.7 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與擇業(yè)觀念制約了農(nóng)民培訓(xùn)的積極性36-37
• 5 臨安市農(nóng)民培訓(xùn)中存在問題的對策37-41
• 5.1 理順關(guān)系,政府各部門分工協(xié)作37
• 5.2 建立農(nóng)民培訓(xùn)長效機(jī)制37-38
• 5.3 加大培訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè)38
• 5.4 加大培訓(xùn)基地硬件設(shè)施建設(shè)38
• 5.5 科學(xué)合理地確定培訓(xùn)項(xiàng)目和內(nèi)容38-39
• 5.6 靈活選定授課方式39
• 5.7 轉(zhuǎn)變當(dāng)前臨安市農(nóng)民的擇業(yè)觀念,提高參與培訓(xùn)的積極性39-41
• 結(jié)論41-42
• 參考文獻(xiàn)42-44
• 附錄44-46
• 致謝46

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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