本文關(guān)鍵詞：多元合作機(jī)制下的自考助學(xué)綜合改革路徑探索與策略

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【摘要】：文章在以職業(yè)教育為導(dǎo)向的高等教育自學(xué)考試綜合改革背景下,探索自考助學(xué)新途徑,提出在特色專業(yè)的自考助學(xué)中引入校企合作、校校合作、校地合作等多元模式,根據(jù)實(shí)際情況采取不同的合作方式,制訂具體的培養(yǎng)方案,堅(jiān)持以社會(huì)需求為導(dǎo)向,以解決實(shí)際問(wèn)題為抓手,不斷推進(jìn)自學(xué)考試綜合改革進(jìn)程,努力培養(yǎng)滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的復(fù)合型、創(chuàng)新型、實(shí)用型人才。
【作者單位】： 蘇州大學(xué)繼續(xù)教育處;
【關(guān)鍵詞】： 多元合作 自學(xué)考試 助學(xué) 人才培養(yǎng)
【分類號(hào)】：G726.9
【正文快照】： 一、背景作為我國(guó)學(xué)歷教育補(bǔ)充的有效途徑,高等教育自學(xué)考試制度自1981年創(chuàng)建以來(lái),滿足了不少社會(huì)成員的高等教育需求,為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。為適應(yīng)新形勢(shì)下高等教育自學(xué)考試的發(fā)展,國(guó)家對(duì)自學(xué)考試進(jìn)行了綜合改革,以培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型、實(shí)用型、職業(yè)型人才。2009年,

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