本文關(guān)鍵詞：義務(wù)教育中“年齡等于年級”的困境與對策

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【摘要】：基于"年齡等于年級"的"齊步走"做法在中國義務(wù)教育領(lǐng)域大為盛行,其主要表現(xiàn)是不準(zhǔn)提前入學(xué)、不接受跳級。這種做法成了基礎(chǔ)教育培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的一大障礙:其課程內(nèi)容不能迎接超常兒童的心智挑戰(zhàn),其課程學(xué)習(xí)挫傷了超常兒童的學(xué)習(xí)積極性,其課堂管理使超常兒童成為"問題兒童",其時間安排使超常兒童錯失了學(xué)習(xí)與創(chuàng)作的最佳時機(jī),進(jìn)而最終使?jié)撛诘陌渭鈩?chuàng)新人才變得"平庸"。走出這種困境的關(guān)鍵在于:實施基于心理年齡的彈性入學(xué)制度,使不滿6周歲但已做好入學(xué)準(zhǔn)備的兒童能夠及時入學(xué);實施基于學(xué)習(xí)能力的跳級制度,使具有超前學(xué)習(xí)能力的兒童能夠通過跳級而接受適合其自身成長的教育;擴(kuò)大超常教育試驗點(diǎn),使更多的超常兒童有機(jī)會接受超常教育。
【作者單位】： 遼寧醫(yī)學(xué)院國際教育學(xué)院;渤海大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 提前入學(xué) 跳級 拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng) 超常教育
【基金】：國家社科基金一般項目“教育綜合改革的部委協(xié)同性研究”(15BGL161)的階段性研究成果
【分類號】：G763
【正文快照】： 拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制改革是改進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的核心,其關(guān)鍵在于破除不適于拔尖創(chuàng)新人才成長的制度障礙,并建立健全利于拔尖創(chuàng)新人才成長的新體制。在義務(wù)教育領(lǐng)域,“不準(zhǔn)提前入學(xué)、不接受跳級”,這種基于“年齡等于年級”的“齊步走”做法即是學(xué)者楊振寧所說的,對多

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