本文關鍵詞：澳大利亞先前學習認定的政策框架與實踐成效

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【摘要】：先前學習認定是關注成人正規(guī)教育背景以外學習的評價策略,當前它被許多國家視為拓展終身學習參與的重要措施之一。研究以澳大利亞為例,詳細闡述了其先前學習認定的政策框架要點及在不同教育和培訓領域的應用成效,并提煉出五個方面發(fā)展特征。
【作者單位】： 華東師范大學教育學部職業(yè)教育與成人教育研究所;
【關鍵詞】： 成人教育 終身學習 先前學習認定
【基金】：作者主持的全國教育科學“十二五”規(guī)劃2011年度教育部青年課題“成人先前學習認定研究——基于國際比較的視角”的階段性研究成果,課題批準號EKA110398
【分類號】：G720
【正文快照】： 先前學習認定(Recognition of Prior Learning,RPL)是當前許多國家推進終身學習政策的主要措施之一。澳大利亞的先前學習認定起源于技術與繼續(xù)教育領域(Technical and Further Education,TAFE)。1987年,Broad meadows學院與福特汽車澳洲分公司、Gordon技術學院聯(lián)合開發(fā)了首個

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