本文關(guān)鍵詞：上海市學(xué)前兒童家庭晚餐談話研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：從20世紀(jì)60年代起,家庭晚餐談話開(kāi)始被西方學(xué)者廣泛研究開(kāi)來(lái),證實(shí)了家庭晚餐談話對(duì)兒童的社會(huì)化、語(yǔ)言運(yùn)用、詞匯能力、讀寫(xiě)能力等各方面發(fā)展的教育意義。但是,極少有研究展現(xiàn)東方國(guó)家晚餐談話的現(xiàn)狀；另外,受傳統(tǒng)文化的影響,中國(guó)兒童家庭的晚餐談話并不被廣大家長(zhǎng)所重視,從而錯(cuò)失了教育契機(jī)。本研究以上海市學(xué)前兒童家庭為研究對(duì)象,在語(yǔ)料分析及已有研究的基礎(chǔ)上,建立晚餐談話類(lèi)型和談話方式編碼,采用常規(guī)性談話、解釋性談話和敘述性談話考察晚餐談話內(nèi)容,采用INCA-A編碼工具中的言語(yǔ)行動(dòng)類(lèi)型編碼考察晚餐談話方式。使用量化與質(zhì)化相結(jié)合的方法,分析中國(guó)學(xué)前兒童家庭晚餐談話中的語(yǔ)言使用偏好、言語(yǔ)參與度、談話類(lèi)型及談話方式,從而展現(xiàn)中國(guó)文化背景下晚餐談話的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。研究發(fā)現(xiàn),從語(yǔ)言使用偏好來(lái)看,家長(zhǎng)的方言使用率高于兒童,兒童性別、家長(zhǎng)教育背景、家庭籍貫對(duì)家長(zhǎng)和兒童的影響不盡一致,同時(shí),家長(zhǎng)與兒童的方言使用率存在顯著正相關(guān)關(guān)系；從家庭成員的言語(yǔ)參與度來(lái)看,家長(zhǎng)的言語(yǔ)參與度高于兒童,同時(shí)家長(zhǎng)和兒童在晚餐談話中的言語(yǔ)參與度高于親子雙人互動(dòng)情境中的言語(yǔ)參與度,但是低于美國(guó)學(xué)前兒童家庭在晚餐談話中的言語(yǔ)參與度；從談話類(lèi)型來(lái)看,使用最多的是解釋性談話,其次是常規(guī)性談話,最少的是敘述性談話,不同談話類(lèi)型中家長(zhǎng)和兒童的參與度雖然不相同,但是家長(zhǎng)和兒童的談話類(lèi)型使用率存在顯著正相關(guān)關(guān)系,在具體類(lèi)別的使用上,中國(guó)家庭既表現(xiàn)出跨文化的一致性又表現(xiàn)出東方文化的獨(dú)特性；從談話方式來(lái)看,家長(zhǎng)與兒童在言語(yǔ)行動(dòng)類(lèi)型的使用上表現(xiàn)出不同的特征,但是家長(zhǎng)的言語(yǔ)行動(dòng)類(lèi)型在一定程度上對(duì)兒童的言語(yǔ)行動(dòng)類(lèi)型產(chǎn)生影響,從而共同建構(gòu)了晚餐談話的互動(dòng)模式。另外,本研究發(fā)現(xiàn)不同家庭形成了不同的互動(dòng)風(fēng)格,可以分為關(guān)注就餐型家庭、順其自然型家庭和積極擴(kuò)展型家庭,并對(duì)互動(dòng)風(fēng)格形成的原因進(jìn)行了解析。但是整體來(lái)看,中國(guó)家庭晚餐談話的質(zhì)量有待提高。最后,研究者對(duì)如何有效促進(jìn)中國(guó)學(xué)前兒童家庭晚餐的言語(yǔ)互動(dòng)提出了初步的建議,以期家庭能提高學(xué)前兒童家庭晚餐的言語(yǔ)互動(dòng)質(zhì)量,把握日常難得的教育時(shí)機(jī)。
【關(guān)鍵詞】：晚餐談話 方言 言語(yǔ)參與度 談話類(lèi)型 言語(yǔ)行動(dòng)類(lèi)型
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G78
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• ABSTRACT7-11
• 表目錄11-12
• 圖目錄12-13
• 第一章 緒論13-17
• 1.1 研究緣起13-15
• 1.2 主要內(nèi)容15-16
• 1.3 研究意義16-17
• 第二章 文獻(xiàn)綜述17-37
• 2.1 家庭晚餐談話的價(jià)值綜述17-21
• 2.2 家庭晚餐談話研究的相關(guān)范疇綜述21-31
• 2.3 家庭晚餐談話的跨文化研究綜述31-34
• 2.4 多語(yǔ)環(huán)境中語(yǔ)言使用偏好研究綜述34-36
• 本章小結(jié)36-37
• 第三章 研究設(shè)計(jì)37-45
• 3.1 研究問(wèn)題37-38
• 3.2 研究對(duì)象38
• 3.3 研究方法38-45
• 第四章 上海市學(xué)前兒童家庭晚餐談話量化分析45-72
• 4.1 上海市學(xué)前兒童家庭晚餐談話語(yǔ)言使用偏好分析45-52
• 4.2 上海市學(xué)前兒童家庭晚餐談話言語(yǔ)參與度分析52-55
• 4.3 上海市學(xué)前兒童家庭晚餐談話類(lèi)型分析55-63
• 4.4 上海市學(xué)前兒童家庭晚餐談話方式分析63-69
• 本章小結(jié)69-72
• 第五章 上海市學(xué)前兒童家庭晚餐談話質(zhì)化分析72-93
• 5.1 常規(guī)性談話分析72-75
• 5.2 擴(kuò)展性談話的引入和展開(kāi)分析75-83
• 5.3 擴(kuò)展性談話質(zhì)量分析83-87
• 5.4 家庭晚餐談話互動(dòng)風(fēng)格分析87-91
• 本章小結(jié)91-93
• 第六章 研究結(jié)論與建議93-104
• 6.1 研究結(jié)論93-98
• 6.2 教育建議98-102
• 6.3 研究不足與展望102-104
• 附錄：言語(yǔ)行動(dòng)類(lèi)型編碼目錄104-107
• 參考文獻(xiàn)107-115
• 后記115-116

【相似文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：上海市學(xué)前兒童家庭晚餐談話研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：491308