本文關(guān)鍵詞：少數(shù)民族職業(yè)教育的特殊使命與發(fā)展框架，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在當前國際、國內(nèi)發(fā)展的大形勢下,民族地區(qū)職業(yè)教育肩負現(xiàn)代工業(yè)技能補償、傳統(tǒng)技藝傳承發(fā)展、民族文化相融共生的特殊歷史使命。民族地區(qū)的職業(yè)教育應(yīng)在普適教育質(zhì)量標準的要求之上探索和構(gòu)建特色的發(fā)展框架,才能形成優(yōu)勢并履行特殊使命。
【作者單位】： 天津大學教育學院;南寧職業(yè)技術(shù)學院高等職業(yè)教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 少數(shù)民族 職業(yè)教育 使命 差異 特色
【基金】：廣西高等教育教學改革工程項目“少數(shù)民族地區(qū)高職教育定向培養(yǎng)研究”(2013JGA318) 廣西高等學校人文社會科學研究項目“雙重語境下的少數(shù)民族職業(yè)教育行動邏輯研究”(SK13YB147)的階段性成果
【分類號】：G759.2
【正文快照】： 職業(yè)教育作為民族地區(qū)培養(yǎng)新一代技術(shù)技能型人才的教育類型,涉及到民族地區(qū)自然與人文生態(tài)如何共生、少數(shù)民族傳統(tǒng)技藝如何與現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)溝通互融等重要問題,必須從長遠發(fā)展的角度加以思考,并在國際、國內(nèi)發(fā)展的大方向下認識少數(shù)民族職業(yè)教育的特殊使命,探索特色發(fā)展的框架和

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本文編號：479115