本文關(guān)鍵詞：混班教學(xué)與單獨(dú)編班的比較——對三省市少數(shù)民族內(nèi)高班的調(diào)查，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：為了探究不同編班模式對少數(shù)民族學(xué)生成長的影響及為內(nèi)地民族班編班模式提供參考,本研究運(yùn)用問卷法和漢語水平測試,對安徽、浙江和天津三省市舉辦內(nèi)地班學(xué)校中的473名高一年級學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示:混班教學(xué)的學(xué)生在漢語水平、文化環(huán)境適應(yīng)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)自我概念指標(biāo)上的得分均顯著高于單獨(dú)編班的學(xué)生;在控制家庭SES、原籍、性別、適應(yīng)狀況、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)自我概念后的回歸分析中,編班模式對學(xué)生漢語成績?nèi)杂酗@著影響。
【作者單位】： 北京航空航天大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 混班教學(xué) 單獨(dú)編班 少數(shù)民族 內(nèi)高班 大魚小池效應(yīng)
【分類號】：G752
【正文快照】： 舉辦內(nèi)地班是國家民族政策中的重大戰(zhàn)略舉措,它事關(guān)新疆和西藏經(jīng)濟(jì)社會穩(wěn)定發(fā)展的大局,也是促進(jìn)教育公平的重要工程。內(nèi)地班的辦班質(zhì)量直接關(guān)系到少數(shù)民族學(xué)生的成長和發(fā)展。如何有效地進(jìn)行內(nèi)高班教學(xué)管理是一個重要課題,不同編班模式下的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)環(huán)境將會影響學(xué)生的學(xué)

【相似文獻(xiàn)】

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1 楊德明;胡艷明;;內(nèi)地新疆高中班雙語教育模式及其啟示[J];烏魯木齊職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào);2010年02期

2 ;[J];;年期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 李惠;內(nèi)高班預(yù)科生解釋風(fēng)格的相關(guān)研究及管理啟示[D];中央民族大學(xué);2013年

2 吉蘇爾·吉薩來提;內(nèi)地新疆高中班發(fā)展現(xiàn)狀研究[D];新疆大學(xué);2013年

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