本文關(guān)鍵詞：家庭教育對青少年品格教育的重要性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：現(xiàn)代社會在經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，社會上卻出現(xiàn)了全面的道德水平下滑的現(xiàn)象，比如社會上缺乏誠信、假冒偽劣泛濫、坑蒙拐騙行為更是時時出現(xiàn)，社會中黃賭毒問題也有所抬頭，中國的傳統(tǒng)的社會倫理與道德正面臨著從未有過的沖擊與挑戰(zhàn)。這些全面影響了處于成長時期的青少年，我們看到青少年常常出現(xiàn)的撒謊、逃課、逃學(xué)、作弊、打架、斗毆、離家出走、傷及他人甚至自殘的問題，而這些問題的出現(xiàn)恰恰是青少年在面對當(dāng)前社會發(fā)展中暴露出來的的問題時內(nèi)心迷茫、困惑、苦悶、焦慮的反映，這些問題甚至導(dǎo)致了一些駭人聽聞事件的出現(xiàn)，比如復(fù)旦大學(xué)投毒案，南航校園兇殺案讓人觸目驚心，這類事件的發(fā)生暴露出我們家庭、學(xué)校和社會教育中的一些弊端，，也反映出我國家庭、學(xué)校與社會的教育中存在的諸多問題，而這也成為我國教育發(fā)展中突出的現(xiàn)實問題，正是這些問題使得一些青少年在成長過程中沒有形成健全的品格，成為了品格有缺陷的人。 1990年《世界全民教育宣言》指出:“教育發(fā)展的另一個同樣重要的目的，是共同文化與道德價值觀的傳遞與豐富。個人和社會正是在這些價值觀念中找到了他們的認同感和價值�！奔訌妭�人的品格教育特別是青少年學(xué)生的品格教育能夠滿足整個人類持續(xù)發(fā)展的社會需要，因此世界各國給予了高度重視，很多國家陸續(xù)進行了道德教育的改革，實施專門針對青少年培養(yǎng)健全品格的素質(zhì)教育或者品格教育。 人類教育是一個系統(tǒng)工程，包括家庭教育、學(xué)校教育和社會教育，三者相互關(guān)聯(lián)并且有效地結(jié)合在一起。一個成功的教育，應(yīng)該是家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三方效應(yīng)的系統(tǒng)成功整合的體現(xiàn)。家庭在每個人生活中處于重心，也是社會化進程中最基本的單位，它對一個人的品格的形成特別是青少年健全品格的形成及健康情緒發(fā)展的起到非常重要的作用。自古以來，中國就非常重視家庭教育問題特別是品格教育，認為家庭教育是諸多教育的基礎(chǔ)和主導(dǎo)，其他教育形式則是輔助。進入新世紀以后特別是獨生子女一代的成長，越來越多的家庭非常重視青少年的家庭教育，但在教育過程中出現(xiàn)了重智育輕德育，重成績輕品格的錯誤傾向，使得青少年在成長過程中出現(xiàn)了或多或少、或大或小的品格問題，嚴重的甚至導(dǎo)致了違法犯罪的發(fā)生。因此，在今天我們應(yīng)該重新審視反思我們的家庭教育中存在的問題，為青少年的健康成長提供良好的家庭環(huán)境。 本文從家庭教育對青少年品格教育的重要性影響進行研究。首先論述了家庭教育的科學(xué)內(nèi)涵及其重要性，重點就我國當(dāng)前家庭教育的現(xiàn)狀進行了分析，指出了目前我國家庭教育中存在的一些問題。 第二部分研究了家庭教育在青少年品格教育中的重要性。重點分析了我國當(dāng)前青少年品格教育的現(xiàn)狀及成因，通過比較社會教育、學(xué)校教育和家庭教育在青少年品格教育中作用的不同，得出結(jié)論家庭教育是青少年的品格教育中影響最深、最長久的教育的結(jié)論，強調(diào)重視家庭教育在青少年的品格教育中的作用。 第三部分對目前我國家庭教育對青少年品格教育的影響進行了分析。由于受當(dāng)今世界經(jīng)濟全球化特別是我國社會主義市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，家庭教育面臨了很多社會上的新問題和新挑戰(zhàn)，這對青少年品格的健康發(fā)展形成了嚴重沖擊，使得青少年在成長過程中在品格的形成和發(fā)展方面面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。 最后，本文對當(dāng)前應(yīng)該如何加強家庭教育中的青少年的品格教育提出了自己的對策。青少年的品格教育不是一朝一夕能夠完成的，而是貫穿于青少年一生的最重要的教育，因此除了國家社會、學(xué)校高度重視給予支持，更重要的是發(fā)揮家庭教育獨有的優(yōu)勢。家庭教育在當(dāng)前青少年的品格教育中應(yīng)該做到：形成社會教育、學(xué)校教育和家庭教育三位一體的教育合力；建立和諧的家庭關(guān)系，保持完整的家庭結(jié)構(gòu)；營造寬容和諧的家庭氛圍；將培養(yǎng)青少年健全的品格放在家庭教育首位；構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”的家庭模式；培養(yǎng)青少年的社會責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)南乱淮�；進行挫折教育，提高受挫能力，迎接生活挑戰(zhàn)。
【關(guān)鍵詞】：家庭教育 品格教育 青少年
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G78
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 引言10-13
• 一、 品格教育和家庭教育的科學(xué)內(nèi)涵13-19
• （一） 品格與品格教育的科學(xué)內(nèi)涵13-15
• 1. 品格的概述13
• 2. 品格教育的科學(xué)內(nèi)涵13-14
• 3. 品格教育的重要性14-15
• （二） 家庭教育的科學(xué)內(nèi)涵及重要性15-19
• 1. 家庭教育的科學(xué)內(nèi)涵15-16
• 2. 家庭教育的重要性及其體現(xiàn)16-19
• 二、 當(dāng)前我國青少年家庭教育與品格教育的現(xiàn)狀19-26
• （一） 當(dāng)前我國青少年品格教育的現(xiàn)狀及原因19-22
• 1. 當(dāng)前青少年品格教育中存在的問題19-21
• 2. 當(dāng)前社會青少年品格教育問題成因21-22
• （二） 當(dāng)前我國家庭教育的現(xiàn)狀研究和分析22-25
• 1. 家長本身存在的問題23
• 2. 家庭及社會生活變化出現(xiàn)的新問題23-24
• 3. 父母缺乏對青少年閑暇時間的有效管理24
• 4. 家庭教育“去品德化”趨勢加強24
• 5. 家庭教育缺乏科學(xué)的理論指導(dǎo)24-25
• （三） 家庭教育在青少年品格教育中的重要性25-26
• 三、 當(dāng)前我國家庭教育對青少年品格教育影響的分析26-37
• （一） 家庭內(nèi)部因素影響著青少年健全品格的形成26-29
• 1. 家庭結(jié)構(gòu)的變化沖擊著青少年品格的健康成長26-27
• 2. 家庭關(guān)系不和諧容易使孩子形成不良品格27-29
• （二） 不科學(xué)的家庭教育模式危害著青少年良好品格的形成29-33
• 1. 溺愛型家庭教育模式30-31
• 2. 專制型家庭教育模式31-32
• 3. 放任自流型教養(yǎng)方式32-33
• （三） 家庭教育中重智輕德的思想影響著青少年品格的健康成長33-34
• （四） 家庭環(huán)境的優(yōu)劣直接影響青少年良好品格的形成與發(fā)展34-37
• 1. 惡劣的家庭氛圍不利于青少年良好品格的形成發(fā)展34-35
• 2. 家庭文化直接影響青少年品格的養(yǎng)成35-37
• 四、 當(dāng)前加強家庭教育中的青少年的品格教育的對策37-46
• （一） 形成學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三位一體的教育合力37-40
• 1. 學(xué)校應(yīng)利用其特有的優(yōu)勢承擔(dān)起直接指導(dǎo)家長家教的任務(wù)37-38
• 2. 社會要為家庭教育提供良好的環(huán)境氛圍38-40
• （二） 建立和諧的家庭關(guān)系，保持完整的家庭結(jié)構(gòu)40-41
• （三） 重視家風(fēng)家教，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”的家庭模式41-42
• 1. 加大多方面投入，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍41
• 2. 加強親子溝通，營造家庭良好的人文環(huán)境41-42
• 3. 加強對青少年的品格培養(yǎng)，創(chuàng)造健康的生活環(huán)境42
• （四） 家庭教育要將培養(yǎng)青少年的健全品格放在首位42-46
• 1. 父母要以身作則，發(fā)揮良好的表率作用43
• 2. 培養(yǎng)青少年的社會責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮?/span>43-44
• 3. 培養(yǎng)青少年的逆商，敢于面對生活挑戰(zhàn)44-46
• 結(jié)語46-47
• 參考文獻47-48
• 附錄48-51
• 后記51-52
• 攻讀學(xué)位期間科研成果52

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 王會玲;王玉姬;;論青少年品格教育的重要性[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2011年13期

2 李淑英,張洪;家庭文化與預(yù)防未成年人犯罪[J];河北青年管理干部學(xué)院學(xué)報;2002年04期

3 教育部關(guān)心下一代工作委員會《新時期家庭教育的特點、理念、方法研究》課題組;;我國家庭教育的現(xiàn)狀、問題和政策建議[J];人民教育;2012年01期

4 譚虎,聶興福;當(dāng)代家庭教育的主要職能:培養(yǎng)孩子的健全人格[J];江西教育科研;2005年02期

  本文關(guān)鍵詞：家庭教育對青少年品格教育的重要性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：434840