本文關(guān)鍵詞：論近代以來成人教育研究的四大視角，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：成人教育研究發(fā)軔于近代西方的工業(yè)化大生產(chǎn)時(shí)期,至今已形成四大視角,分別是:心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)及實(shí)踐視角。心理學(xué)視角關(guān)注的是處于發(fā)展序列中的個(gè)體,探尋成人的心理結(jié)構(gòu),認(rèn)為成人教育的意義在于促進(jìn)個(gè)體自我概念的成熟;社會(huì)學(xué)視角關(guān)注的是社會(huì)層級中的弱勢群體,探尋不同群體之間的差異以及減少差異的途徑,認(rèn)為成人教育的意義在于落實(shí)與增進(jìn)社會(huì)的公平正義;哲學(xué)視角關(guān)注的是成人教育全部過程的普遍原理,認(rèn)為成人教育的意義在于幫助人們認(rèn)識(shí)人生的意義;實(shí)踐視角關(guān)注的是成人教育理論運(yùn)用于實(shí)踐的合理性與可行性,探尋實(shí)施成人教育的合理路徑,認(rèn)為成人教育的意義在于通過培養(yǎng)自由自治的個(gè)體去構(gòu)建美好的社會(huì)。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 成人學(xué)習(xí) 被壓迫者教育學(xué) 成人教育哲學(xué) 終身教育
【基金】：江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“大學(xué)雇傭性能力開發(fā)策略研究”(2012SJB880048)
【分類號】：G720
【正文快照】： 成人教育理論發(fā)軔于西方,產(chǎn)生的時(shí)代背景是西方國家的工業(yè)化大生產(chǎn)。19世紀(jì)末20世紀(jì)初,西方各國陸續(xù)進(jìn)行了工業(yè)革命,與之相伴隨的是經(jīng)濟(jì)的快速增長、科技的日新月異、利益的多元訴求以及政治的除舊布新。西方各國在這個(gè)時(shí)期由緩慢的農(nóng)業(yè)社會(huì)快速過渡到全新的工業(yè)社會(huì),但其快速

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本文編號：430113