本文關(guān)鍵詞：美國(guó)成人高等教育學(xué)生資助制度研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著終身教育和終身學(xué)習(xí)理念的不斷深入,我國(guó)成人高等教育無(wú)論從類型、形式、層次還是學(xué)生人數(shù)都將增加,成人高等教育學(xué)生資助的問(wèn)題日益凸顯。如何建立我國(guó)成人高等教育學(xué)生資助制度,確保成人學(xué)生參與終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),保證他們不因經(jīng)濟(jì)問(wèn)題中斷學(xué)業(yè),成為我國(guó)成人高等教育亟待解決的問(wèn)題。 美國(guó)歷屆總統(tǒng)非常重視終身教育的發(fā)展,聯(lián)邦政府通過(guò)法律法規(guī)的形式維護(hù)成人學(xué)生參與終身學(xué)習(xí)的權(quán)利,同時(shí)制定美國(guó)成人高等教育學(xué)生資助制度,積極推動(dòng)終身教育的發(fā)展。美國(guó)成人高等教育學(xué)生資助制度經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展,構(gòu)建了以聯(lián)邦政府為核心,.社會(huì)各類組織共同參與的多元化的成人高等教育學(xué)生資助模式,對(duì)世界各國(guó)成人高等教育學(xué)生資助制度的改革與完善具有重要的借鑒意義。特別是2008年以來(lái),金融危機(jī)對(duì)美國(guó)教育市場(chǎng)造成了巨大影響,奧巴馬政府重新審視了以往的學(xué)生資助制度,并積極嘗試改革。2009年,美國(guó)國(guó)會(huì)眾議院通過(guò)了《學(xué)生資助和財(cái)政責(zé)任法案》(The Student Aid and Fiscal Responsibility Act of2009, SAFRA), SAFRA制度的實(shí)施,使成人高等教育學(xué)生資助制度的運(yùn)行逐漸從市場(chǎng)回歸政府,成功抑制了“市場(chǎng)失靈”的情況,這更值得我們學(xué)習(xí)和研究。 本文運(yùn)用文獻(xiàn)分析的方法,通過(guò)了解美國(guó)成人高等教育學(xué)生資助制度的發(fā)展歷程,介紹其運(yùn)行機(jī)制及資助形式,重點(diǎn)總結(jié)美國(guó)成人高等教育學(xué)生資助制度的特點(diǎn)與成效,查找美國(guó)成人高等教育學(xué)生資助制度的缺陷,預(yù)測(cè)其發(fā)展趨勢(shì),針對(duì)我國(guó)成人高等教育的實(shí)際情況,提出應(yīng)努力建立并完善適合我國(guó)國(guó)情的成人高等教育學(xué)生資助制度,健全我國(guó)成人高等教育學(xué)生資助體系。 本研究共分五個(gè)部分： 第一部分,介紹美國(guó)成人高等教育學(xué)生資助制度從孕育到發(fā)展再到不斷完善的發(fā)展歷程。 第二部分,介紹美國(guó)成人高等教育學(xué)生資助制度的三個(gè)機(jī)制,即各級(jí)政府擔(dān)保機(jī)制、市場(chǎng)化運(yùn)作機(jī)制和自主選擇機(jī)制,同時(shí)介紹美國(guó)成人高等教育學(xué)生資助制度的形式及其計(jì)算方法與發(fā)放規(guī)則。 第三部分,總結(jié)美國(guó)成人高等教育學(xué)生資助制度的三個(gè)特點(diǎn)：資助額度大、資助對(duì)象開(kāi)放、資助制度多樣化,進(jìn)而總結(jié)美國(guó)成人高等教育資助制度的成效,即每次改革都使成人高等教育學(xué)生受益,制度設(shè)計(jì)反過(guò)來(lái)也可以促進(jìn)成人高等教育發(fā)展。 第四部分,在上述研究的基礎(chǔ)上,查找美國(guó)成人高等教育學(xué)生資助制度的缺陷,主要包括過(guò)度市場(chǎng)化、逐漸“脫貧化”和缺少執(zhí)行細(xì)則,并預(yù)測(cè)其發(fā)展趨勢(shì)。 第五部分,結(jié)合我國(guó)成人高等教育的現(xiàn)狀,提出我國(guó)應(yīng)出臺(tái)助學(xué)政策,促進(jìn)成人高等教育發(fā)展；引入市場(chǎng)機(jī)制,發(fā)展學(xué)生信貸市場(chǎng)；重視需求差異,完善助學(xué)貸款制度；同時(shí)完善稅收制度,鼓勵(lì)成人學(xué)生參與學(xué)習(xí)。
【關(guān)鍵詞】：美國(guó) 成人高等教育 資助制度 SAFRA
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G729.712
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• ABSTRACT5-7
• 目錄7-9
• 導(dǎo)論9-19
• (一) 研究背景9-10
• (二) 研究意義10-11
• 1. 理論意義10-11
• 2. 實(shí)踐意義11
• (三) 相關(guān)概念界定11-13
• 1. 成人高等教育11
• 2. 成人高等教育學(xué)生11-12
• 3. 制度12
• 4. 資助制度12-13
• (四) 文獻(xiàn)綜述13-18
• 1. 國(guó)外相關(guān)研究綜述13-15
• 2. 國(guó)內(nèi)相關(guān)研究綜述15-17
• 3. 現(xiàn)有研究的不足17-18
• (五) 研究思路與研究方法18-19
• 1. 研究思路18
• 2. 研究方法18-19
• 一、美國(guó)成人高等教育學(xué)生資助制度的發(fā)展歷程19-22
• (一) 教育經(jīng)費(fèi)資助與成人高等教育學(xué)生資助制度的孕育19
• (二) 教育經(jīng)費(fèi)改革與成人高等教育學(xué)生資助制度的發(fā)展19-20
• (三) 教育市場(chǎng)化的出現(xiàn)與成人高等教育學(xué)生資助制度的不斷完善20-22
• 二、美國(guó)成人高等教育學(xué)生資助制度的機(jī)制與形式22-30
• (一) 美國(guó)成人高等教育學(xué)生資助制度的機(jī)制22-23
• 1. 各級(jí)政府擔(dān)保機(jī)制22
• 2. 市場(chǎng)化運(yùn)作機(jī)制22-23
• 3. 自主選擇機(jī)制23
• (二) 美國(guó)成人高等教育學(xué)生資助制度的形式23-30
• 1. 助學(xué)金與學(xué)生貸款23-27
• 2. 獎(jiǎng)學(xué)金27-28
• 3. 其它資助方式28-30
• 三、美國(guó)成人高等教育學(xué)生資助制度的特點(diǎn)與成效30-34
• (一) 美國(guó)成人高等教育學(xué)生資助制度的特點(diǎn)30-32
• 1. 資助額度大30
• 2. 資助對(duì)象開(kāi)放30-31
• 3. 資助制度多樣化31-32
• (二) 美國(guó)成人高等教育學(xué)生資助制度的成效32-34
• 1. 資助制度設(shè)計(jì)促進(jìn)成人高等教育發(fā)展32
• 2. 資助制度改革使成人高等教育學(xué)生受益32-34
• 四、美國(guó)成人高等教育學(xué)生資助制度的缺陷與發(fā)展趨勢(shì)34-39
• (一) 美國(guó)成人高等教育學(xué)生資助制度的缺陷34-36
• 1. 過(guò)度市場(chǎng)化34-35
• 2. 逐漸“脫貧化”35-36
• 3. 缺少執(zhí)行細(xì)則36
• (二) 美國(guó)成人高等教育學(xué)生資助制度的發(fā)展趨勢(shì)36-39
• 1. 加大成人弱勢(shì)群體教育資助36-37
• 2. 增加短期職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目資助37
• 3. 改革現(xiàn)有學(xué)生貸款制度37-39
• 五、對(duì)我國(guó)成人高等教育學(xué)生資助制度的啟示39-43
• (一) 出臺(tái)助學(xué)政策,促進(jìn)成人高等教育發(fā)展39-40
• (二) 引入市場(chǎng)機(jī)制,發(fā)展學(xué)生信貸市場(chǎng)40-41
• (三) 重視需求差異,完善助學(xué)貸款制度41-42
• (四) 完善稅收制度,鼓勵(lì)成人學(xué)生參與學(xué)習(xí)42-43
• 結(jié)語(yǔ)43-44
• 參考文獻(xiàn)44-48
• 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果48-49
• 致謝49-50

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 房欲飛;克林頓及其政府的大學(xué)生資助政策述評(píng)[J];比較教育研究;2002年06期

2 趙立衛(wèi);美國(guó)大學(xué)生資助的"資助包"制度[J];比較教育研究;2005年02期

3 陳福祥;劉義兵;;美國(guó)高等教育“非傳統(tǒng)學(xué)生”:問(wèn)題與對(duì)策[J];比較教育研究;2009年10期

4 曾曉潔;;美國(guó)的學(xué)生貸款丑聞與貸款監(jiān)管和資助制度改革[J];比較教育研究;2009年11期

5 趙中建;美國(guó)的現(xiàn)行學(xué)生貸款制度[J];比較教育研究;1994年04期

6 安·瑪莉;美國(guó)助學(xué)貸款經(jīng)驗(yàn)及其對(duì)中國(guó)的啟示[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2004年01期

7 韓晴;周元嬌;馮莉;;美國(guó)國(guó)家助學(xué)貸款擔(dān)保機(jī)制的經(jīng)驗(yàn)與啟示[J];中國(guó)發(fā)展觀察;2009年09期

8 孫章偉;;美國(guó)高等教育資助制度改革及啟示[J];高教探索;2011年01期

9 王秀軍;美國(guó)高校的貸學(xué)金制度及其啟示[J];復(fù)旦教育論壇;2004年04期

10 趙中建;學(xué)生貸款中的“隱性補(bǔ)助”[J];高等教育研究;1994年02期

  本文關(guān)鍵詞：美國(guó)成人高等教育學(xué)生資助制度研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：423164