本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒家庭教育指導(dǎo)現(xiàn)狀研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展和一系列有關(guān)家庭教育的法規(guī)政策的頒布,人們越來越認(rèn)識到家庭教育特別是早期階段家庭教育的重要性。我國長期的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)導(dǎo)致農(nóng)村幼兒教育發(fā)展嚴(yán)重滯后,農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀不容樂觀,因此對農(nóng)村幼兒家庭教育提供科學(xué)的指導(dǎo)就顯得十分必要,這也是國內(nèi)外關(guān)注處境不利兒童的共同要求。本研究旨在通過問卷調(diào)查了解當(dāng)前農(nóng)村幼兒家庭教育指導(dǎo)的現(xiàn)狀,為后續(xù)提供更為有效的指導(dǎo)提供一定的決策依據(jù)和建議。 通過問卷調(diào)查和對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)：(1)農(nóng)村幼兒家長對有關(guān)家庭教育指導(dǎo)的相關(guān)概念認(rèn)知水平較低,且受家長所在地區(qū)和受教育水平的影響顯著。(2)農(nóng)村幼兒家庭教育指導(dǎo)主要依賴幼兒園教師,指導(dǎo)主體較為單一。(3)幼兒園指導(dǎo)幼兒家庭教育的形式較為集中,欠缺靈活性。(4)社區(qū)指導(dǎo)家庭教育的作用微弱。(5)各級各類家長學(xué)校和專業(yè)人員在農(nóng)村幼兒家庭教育中的參與幾近空白。(6)農(nóng)村幼兒家長對幼兒發(fā)展一般規(guī)律以及必要的家庭教育知識和手段缺乏了解。(7)幼兒家庭教育指導(dǎo)上存在較為明顯的城鄉(xiāng)差異。 根據(jù)研究結(jié)論,研究者認(rèn)為應(yīng)將農(nóng)村幼兒家庭教育指導(dǎo)納入政府公共服務(wù)體系,充分發(fā)揮政府在推進(jìn)農(nóng)村幼兒家庭教育指導(dǎo)工作上的作用,為農(nóng)村幼兒家庭教育提供制度、經(jīng)濟(jì)、人員和監(jiān)督保證。同時(shí),在進(jìn)一步完善以幼兒園為主導(dǎo)的農(nóng)村幼兒家庭教育指導(dǎo)模式,結(jié)合農(nóng)村地區(qū)實(shí)際,因地制宜地開展家庭教育指導(dǎo)。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村 幼兒 家庭教育指導(dǎo) 現(xiàn)狀調(diào)查
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G78;G610
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目錄5-7
• 前言7-17
• 一、問題的形成7-8
• 二、研究的意義8-9
• 三、文獻(xiàn)綜述9-13
• 四、概念界定13-16
• 五、研究的問題與方法16-17
• 第一章 農(nóng)村幼兒家庭教育指導(dǎo)現(xiàn)狀調(diào)查問卷的編制17-25
• 第一節(jié) 調(diào)查背景概述17
• 一、調(diào)查目的17
• 第二節(jié) 問卷設(shè)計(jì)17-25
• 一、已有研究中的維度劃分17-19
• 二、問卷維度的初步建構(gòu)19-20
• 三、問卷項(xiàng)目的編寫20
• 四、預(yù)問卷施測及修改20-23
• 五、問卷的發(fā)放與回收情況23-25
• 第二章 調(diào)查對象的基本情況25-27
• 一、幼兒的基本情況26
• 二、家長的基本情況26-27
• 第三章 農(nóng)村幼兒家庭教育指導(dǎo)現(xiàn)狀調(diào)查問卷的結(jié)果分析27-41
• 第一節(jié) 農(nóng)村幼兒家長對主要概念的認(rèn)知情況27-30
• 一、農(nóng)村幼兒家長對主要概念認(rèn)知的整體情況27-28
• 二、農(nóng)村幼兒家長的概念認(rèn)知的影響因素28-30
• 第二節(jié) 農(nóng)村幼兒家庭教育指導(dǎo)的現(xiàn)狀30-34
• 一、幼兒園指導(dǎo)農(nóng)村幼兒家庭教育的形式30-32
• 二、社區(qū)(街道、村委、村衛(wèi)生站)指導(dǎo)農(nóng)村家庭教育的形式32-33
• 三、農(nóng)村幼兒家長自主獲取家庭教育指導(dǎo)的形式33-34
• 第三節(jié) 農(nóng)村幼兒家庭教育指導(dǎo)的困難及需求34-36
• 一、農(nóng)村幼兒家庭教育的主要困難34-35
• 二、農(nóng)村幼兒家長在家庭教育中的主要困難的影響因素35-36
• 第四節(jié) 基于城鄉(xiāng)對比的幼兒家庭教育指導(dǎo)現(xiàn)狀36-41
• 一、城鄉(xiāng)幼兒家長對主要概念的認(rèn)知情況對比36-37
• 二、城鄉(xiāng)幼兒家庭教育指導(dǎo)的現(xiàn)狀對比37-41
• 第四章 研究結(jié)論、建議與反思41-47
• 第一節(jié) 研究結(jié)論41-42
• 第二節(jié) 對策與建議42-44
• 一、將農(nóng)村幼兒家庭教育指導(dǎo)納入政府公共服務(wù)體系42-43
• 二、完善以幼兒園為主導(dǎo)的農(nóng)村幼兒家庭教育指導(dǎo)模式43-44
• 第三節(jié) 研究反思44-47
• 一、對研究方法的反思44-45
• 二、對研究結(jié)果的反思45-47
• 附錄一 預(yù)調(diào)查問卷47-50
• 附錄二 正式問卷50-53
• 附錄三 城市調(diào)查問卷53-56
• 參考文獻(xiàn)56-59
• 后記59

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒家庭教育指導(dǎo)現(xiàn)狀研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：391880