發(fā)布時(shí)間：2024-02-03 12:27

　　民族地區(qū)高等教育資源供給不平衡是制約民族地區(qū)院校發(fā)展的重要因素,抓牢辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)特色是提升地方民族高等院校核心競爭力的關(guān)鍵�，F(xiàn)階段地方民族院校需要破解教育資源和人才供需矛盾的現(xiàn)實(shí)難題,以辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)特色作為推動(dòng)民族院校前行的雙翼,重構(gòu)辦學(xué)特色系統(tǒng),發(fā)揮地方民族院校教育供給側(cè)的職能。統(tǒng)籌具有辦學(xué)特色的人才觀、采取"以強(qiáng)帶弱"的學(xué)科、專業(yè)、課程三級組織聯(lián)動(dòng)發(fā)展模式,通過師資提升和制度執(zhí)行來保障教育質(zhì)量。地方民族院校依據(jù)本地區(qū)教育供需關(guān)系為導(dǎo)向,明晰人才培養(yǎng)和辦學(xué)特色要素,實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的立體多維式發(fā)展,探索具有民族院校特色的辦學(xué)風(fēng)貌,促進(jìn)民族地區(qū)人才供需的協(xié)調(diào)互動(dòng)。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、教育供給與需求：當(dāng)前地方民族院校需要破解的現(xiàn)實(shí)難題
二、辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)特色：守護(hù)地方民族院校砥礪前行的雙翼
三、辦學(xué)特色系統(tǒng)重構(gòu)：發(fā)揮地方民族院校教育供給側(cè)作用的必要路徑
    （一）辦學(xué)特色之目標(biāo)理念統(tǒng)籌：準(zhǔn)確定位學(xué)校的辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)目標(biāo)
    （二）辦學(xué)特色之學(xué)科組織：“以強(qiáng)帶弱”的學(xué)科、專業(yè)、課程三級聯(lián)動(dòng)模式
    （三）辦學(xué)特色之教育資源保障機(jī)制：“雙向互動(dòng)”的師資建設(shè)和制度執(zhí)行



本文編號：3894189