云南省普洱市特殊教育學(xué)校承擔(dān)著全市五縣一區(qū)的送教上門工作。接受送教上門服務(wù)的學(xué)生中絕大部分為少數(shù)民族學(xué)生,他們大都只聽得懂本民族語言,聽不懂漢語,存在漢語語言障礙�；谶@一情況,對云南少數(shù)民族送教上門學(xué)生開展基于評估、優(yōu)化語言訓(xùn)練的個(gè)案研究,并提煉出視覺提示、情景化游戲教學(xué)、家庭指導(dǎo)等適合云南少數(shù)民族送教上門學(xué)生語言訓(xùn)練的有效策略。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、基于評估，制訂個(gè)別化送教計(jì)劃
二、根據(jù)個(gè)別化送教計(jì)劃，采取有效語言訓(xùn)練方法
    （一）運(yùn)用視覺提示，助力學(xué)生理解詞語
    （二）采取情景游戲?qū)W習(xí)與類化，助力學(xué)生說完整的話
    （三）發(fā)揮家校合力，助力學(xué)生語言表達(dá)能力提高
三、少數(shù)民族送教上門學(xué)生語言訓(xùn)練成效與反思



本文編號：3892130