社區(qū)教育是指以社區(qū)為教育范圍,以社區(qū)居民為教育對象,主要目的是提高社區(qū)成員素質(zhì)和生活質(zhì)量的教育綜合活動體,它是終身教育體系的重要組成部分,也是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會的重要方式,但卻面臨教育資源不足、參與意識不強(qiáng)等問題。地方高校作為所在區(qū)域知識文化的寶庫,蘊(yùn)藏社區(qū)教育發(fā)展所需的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,依靠此類資源,社區(qū)教育能獲得更多發(fā)展動力和更大發(fā)展空間;地方高校通過全方位參與社區(qū)教育,也能爭取到更多政策及社會資源,滿足高校師生教育教學(xué)需求,增強(qiáng)高校辦學(xué)實(shí)力。因此,地方高校與社區(qū)教育進(jìn)行互動已逐漸成為雙方共同的發(fā)展任務(wù)。截至目前,雙方已開展了一些互動,也取得一定成就,但卻存在互動積極性不高、互動活動單一等問題,亟需探索出一條地方高校與社區(qū)教育互動的科學(xué)路徑。宜昌市作為湖北省地級城市,城市發(fā)展目標(biāo)之一是創(chuàng)建“宜學(xué)之城”;三峽大學(xué)在提質(zhì)進(jìn)位發(fā)展規(guī)劃中,也有服務(wù)行業(yè)、服務(wù)地方的“雙服務(wù)”發(fā)展目標(biāo)。本研究以此為背景,對地方高校與社區(qū)教育互動情況展開研究,結(jié)合宜昌市社區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀,以服務(wù)學(xué)習(xí)的理念為指導(dǎo),為三峽大學(xué)與宜昌市社區(qū)教育互動制定切實(shí)可行的策略。服務(wù)學(xué)習(xí)是指通過高校與社會之間的合作,將提供給社會的服務(wù)...

【文章頁數(shù)】：87 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容摘要
abstract
緒論
    一、研究背景
    二、研究意義
    三、文獻(xiàn)綜述
    四、研究方法
    五、研究重點(diǎn)與難點(diǎn)
    六、研究的創(chuàng)新點(diǎn)
第一章 概念界定及理論探討
    第一節(jié) 概念界定
    第二節(jié) 相關(guān)理論簡述
    第三節(jié) 地方高校與社區(qū)教育關(guān)聯(lián)
    本章小結(jié)
第二章 我國地方高校與社區(qū)教育互動現(xiàn)狀
    第一節(jié) 地方高校與社區(qū)教育互動成效
    第二節(jié) 地方高校與社區(qū)教育互動短板
    本章小結(jié)
第三章 我國地方高校與社區(qū)教育互動問題歸因
    第一節(jié) 機(jī)構(gòu)層級不同,互動方向單一
    第二節(jié) 組織目標(biāo)相異,互動活動平淡
    第三節(jié) 管理制度缺乏,互動主體模糊
    本章小結(jié)
第四章 服務(wù)學(xué)習(xí):高校與社區(qū)教育互動探索經(jīng)驗(yàn)
    第一節(jié) 師生參與經(jīng)驗(yàn),吸引互動發(fā)展
    第二節(jié) 課程打造經(jīng)驗(yàn),推動互動發(fā)展
    第三節(jié) 制度體系經(jīng)驗(yàn),保障互動發(fā)展
    本章小結(jié)
第五章 服務(wù)學(xué)習(xí)理念下三峽大學(xué)與宜昌市社區(qū)教育互動建議
    第一節(jié) 宜昌市社區(qū)教育發(fā)展基本情況
    第二節(jié) 三峽大學(xué)與宜昌市社區(qū)教育互動概覽
    第三節(jié) 三峽大學(xué)與宜昌市社區(qū)教育互動提升策略
    本章小結(jié)
參考文獻(xiàn)
致謝
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本文編號：3848008