<正>常言道:"教學有法,教無定法,貴在得法。"發(fā)展特殊教育需要從學生的實際情況與特點出發(fā),身為教師應該始終肩負著身上神圣的使命與責任,提高特殊教育教學質(zhì)量,幫助每位殘障學生提高學習水平與生命質(zhì)量。隨著全納教育的實施,殘障學生能夠到普通高校就讀,針對學生的特殊性,視覺障礙大學生該如何進行閱讀,教師又該如何在課堂上指導,都是必須思考的問題。

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