成都市全科規(guī)范化培訓(xùn)住院醫(yī)師醫(yī)患溝通培訓(xùn)現(xiàn)狀研究
發(fā)布時(shí)間:2023-03-30 04:20
目的調(diào)查成都市全科規(guī)范化培訓(xùn)住院醫(yī)師醫(yī)患溝通培訓(xùn)需求、參加意愿等,根據(jù)相應(yīng)的培訓(xùn)需求,制定以需求為導(dǎo)向的全科規(guī)培醫(yī)生醫(yī)患溝通培訓(xùn)課程體系提供參考及建議。方法采用問(wèn)卷調(diào)查方法,對(duì)成都市于2019年3月期間正在接受全科規(guī)范化培訓(xùn)的住院醫(yī)師共計(jì)386名學(xué)員進(jìn)行橫斷面調(diào)查。結(jié)果所調(diào)查386人中,有359人(93.0%)認(rèn)為需要在規(guī)范化培訓(xùn)期間開(kāi)展醫(yī)患溝通培訓(xùn)的相關(guān)課程;342人(88.6%)愿意參加醫(yī)患溝通培訓(xùn)課程。學(xué)員對(duì)醫(yī)患溝通主題培訓(xùn)的需求排名前三的是:如何與憤怒的患者溝通,占86.3%(333/386)、如何解釋和告知病情,占81.6%(315/386)、告知壞消息,占78.2%(302/386);學(xué)員對(duì)醫(yī)患溝通培訓(xùn)形式需求排名前三分別為:臨床實(shí)踐教學(xué),占73.8%(285/386)、模擬教學(xué),占67.6%(261/386)、專題講座,占60.9%(235/386)。各項(xiàng)醫(yī)患溝通培訓(xùn)形式的既往參加人數(shù)與期望參加人數(shù)之間差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(均P<0.05)。結(jié)論全科規(guī)范化培訓(xùn)住院醫(yī)生對(duì)醫(yī)患溝通重視,需求明顯。建議在溝通培訓(xùn)課程中添加"與憤怒患者的溝通""解釋和告知病情""告知壞消息"...
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【文章目錄】:
1 資料與方法
1.1 資料來(lái)源
1.2 研究方法
1.3 調(diào)查方法
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié) 果
2.1 調(diào)查對(duì)象基本情況
2.2 醫(yī)患溝通培訓(xùn)參與意愿調(diào)查
2.3 醫(yī)患溝通培訓(xùn)主題現(xiàn)狀及需求調(diào)查
2.4 醫(yī)患溝通培訓(xùn)形式現(xiàn)狀及需求調(diào)查
3 討 論
3.1 重視醫(yī)患溝通,積極參與培訓(xùn)課程
3.2 把握培訓(xùn)需求,設(shè)計(jì)培訓(xùn)主題
3.3 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),創(chuàng)新培訓(xùn)形式
本文編號(hào):3775180
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【文章目錄】:
1 資料與方法
1.1 資料來(lái)源
1.2 研究方法
1.3 調(diào)查方法
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié) 果
2.1 調(diào)查對(duì)象基本情況
2.2 醫(yī)患溝通培訓(xùn)參與意愿調(diào)查
2.3 醫(yī)患溝通培訓(xùn)主題現(xiàn)狀及需求調(diào)查
2.4 醫(yī)患溝通培訓(xùn)形式現(xiàn)狀及需求調(diào)查
3 討 論
3.1 重視醫(yī)患溝通,積極參與培訓(xùn)課程
3.2 把握培訓(xùn)需求,設(shè)計(jì)培訓(xùn)主題
3.3 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),創(chuàng)新培訓(xùn)形式
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