本文關(guān)鍵詞：新生代農(nóng)民工培訓(xùn)需求研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：農(nóng)民工是指在城鎮(zhèn)務(wù)工的具有農(nóng)村戶籍的人員。上世紀80年代以來，隨著改革開放的不斷深入和農(nóng)民工政策的不斷調(diào)整，農(nóng)民工群體不斷壯大。進入新世紀以后，農(nóng)民工群體開始代際更替，上世紀80年代以后出生的新生代農(nóng)民工已經(jīng)登上歷史舞臺，成為農(nóng)村外出務(wù)工隊伍中的主力軍，也成為我國產(chǎn)業(yè)工人的重要組成部分。新生代農(nóng)民工的技能水平和綜合素質(zhì)不僅關(guān)系其自身的生存與發(fā)展，也關(guān)系到國家經(jīng)濟發(fā)展與社會的和諧穩(wěn)定。目前，提升新生代農(nóng)民工綜合素質(zhì)與技能水平的有效路徑之一就是開展有針對性的培訓(xùn)，為此，就必須從分析新生代農(nóng)民工的培訓(xùn)需求入手。 本論文是導(dǎo)師所承擔(dān)的教育部重點研究課題的一部分。為深入了解新生代農(nóng)民工的培訓(xùn)需求，課題組設(shè)計了《新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)狀況調(diào)查問卷》，利用春節(jié)期間新生代農(nóng)民工大多回家過節(jié)的機會在全國范圍內(nèi)進行廣泛地調(diào)查，回收有效問卷13061份。根據(jù)研究需要，本文從中篩選出了2579個樣本，利用Excel2007和統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS17.0進行統(tǒng)計分析，再配合文獻資料法和訪談法對培訓(xùn)需求做進一步分析。 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，新生代農(nóng)民工對培訓(xùn)內(nèi)容需求注重實用性，對培訓(xùn)方式需求注重實踐性，對培訓(xùn)地點需求注重便利性，對培訓(xùn)主體需求注重權(quán)威性和正規(guī)性，對培訓(xùn)時間的需求傾向業(yè)余時間的短期培訓(xùn)，，對培訓(xùn)費用有一定的支付意愿但支付能力相當有限。進一步分析表明，新生代農(nóng)民工群體內(nèi)部因個體特征不同培訓(xùn)需求也存在一定差異。本文針對新生代農(nóng)民工的培訓(xùn)需求，從政府、企業(yè)和新生代農(nóng)民工三個層面提出滿足其培訓(xùn)需求的對策建議。
【關(guān)鍵詞】：新生代農(nóng)民工 培訓(xùn)需求 需求分析 機制
【學(xué)位授予單位】：河北科技師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G729.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 緒論10-20
• 1.1 研究背景、意義及目的10-11
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 研究意義11
• 1.1.3 研究目的11
• 1.2 相關(guān)概念界定11-13
• 1.2.1 新生代農(nóng)民工11-12
• 1.2.2 職業(yè)培訓(xùn)12-13
• 1.2.3 培訓(xùn)需求13
• 1.3 研究綜述13-17
• 1.3.1 農(nóng)民工培訓(xùn)需求產(chǎn)生的背景研究14-15
• 1.3.2 農(nóng)民工培訓(xùn)需求的內(nèi)容研究15-17
• 1.4 研究思路與研究方法17-18
• 1.4.1 研究思路17
• 1.4.2 研究方法17-18
• 1.5 有關(guān)數(shù)據(jù)與資料運用的說明18-19
• 1.6 創(chuàng)新點19-20
• 第二章 研究的理論依據(jù)20-24
• 2.1 人力資本理論20-21
• 2.2 終身教育理論21
• 2.3 馬斯洛需求層次理論21-22
• 2.4 馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論22-24
• 第三章 新生代農(nóng)民工的基本情況24-33
• 3.1 調(diào)查樣本概況24-25
• 3.2 新生代農(nóng)民工群體特征25-28
• 3.2.1 文化程度較高，但職業(yè)技能有所欠缺25
• 3.2.2 近一半無務(wù)農(nóng)經(jīng)歷，城市融入意愿強烈25-26
• 3.2.3 工資收入水平偏低，但工資支配的自主性較強26-27
• 3.2.4 外出打工動機以“發(fā)展型”為主27
• 3.2.5 渴望學(xué)習(xí)，自我發(fā)展意愿強烈27-28
• 3.3 新生代農(nóng)民工的就業(yè)狀況28-30
• 3.3.1 就業(yè)的途徑28-29
• 3.3.2 就業(yè)的領(lǐng)域29
• 3.3.3 就業(yè)的崗位29-30
• 3.3.4 就業(yè)的穩(wěn)定性30
• 3.4 新生代農(nóng)民工接受職業(yè)培訓(xùn)情況30-33
• 3.4.1 接受職業(yè)培訓(xùn)的比例較低且培訓(xùn)次數(shù)相當有限30-31
• 3.4.2 培訓(xùn)內(nèi)容單一且培訓(xùn)形式簡單化31
• 3.4.3 接受勞動安全教育類培訓(xùn)的比例較高31-32
• 3.4.4 對職業(yè)培訓(xùn)效果總體評價較高32-33
• 第四章 新生代農(nóng)民工培訓(xùn)需求及分析33-65
• 4.1 新生代農(nóng)民工培訓(xùn)需求33-40
• 4.1.1 對培訓(xùn)內(nèi)容的需求注重實用性33-34
• 4.1.2 對創(chuàng)業(yè)性質(zhì)的培訓(xùn)興致較高34-35
• 4.1.3 對培訓(xùn)方式的需求注重實踐性35-36
• 4.1.4 對培訓(xùn)地點的需求注重便利性、針對性36
• 4.1.5 對培訓(xùn)主體的需求注重權(quán)威性、正規(guī)性36-37
• 4.1.6 對培訓(xùn)時間的需求傾向于業(yè)余時間37-38
• 4.1.7 對培訓(xùn)時長的需求較為理性，偏向短期性38
• 4.1.8 對培訓(xùn)費用有支付意愿但支付能力有限38-40
• 4.2 新生代農(nóng)民工培訓(xùn)需求特點40-43
• 4.2.1 普遍認同培訓(xùn)價值，培訓(xùn)意愿強烈40-41
• 4.2.2 知易行難，實際行動落后于思想認識41-43
• 4.3 新生代農(nóng)民工培訓(xùn)需求的差異分析43-65
• 4.3.1 培訓(xùn)內(nèi)容需求的差異分析44-51
• 4.3.2 培訓(xùn)方式需求的差異分析51-56
• 4.3.3 培訓(xùn)模式需求的差異分析56-58
• 4.3.4 培訓(xùn)時長需求的差異分析58-59
• 4.3.5 自費培訓(xùn)意愿的差異分析59-63
• 4.3.6 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)需求的差異分析63-65
• 第五章 滿足新生代農(nóng)民工培訓(xùn)需求的對策建議65-72
• 5.1 健全新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)的法律保障機制65-66
• 5.2 建立政府、企業(yè)和農(nóng)民工個人三者共擔(dān)的培訓(xùn)資金籌措機制66-67
• 5.3 明確企業(yè)、社區(qū)和公共培訓(xùn)機構(gòu)各司其職的培訓(xùn)責(zé)任分擔(dān)機制67-68
• 5.4 完善多管齊下的新生代農(nóng)民工培訓(xùn)權(quán)益監(jiān)督保護機制68-69
• 5.5 形成輸入地政府承擔(dān)新生代農(nóng)民工培訓(xùn)的主導(dǎo)機制69-70
• 5.6 建立培訓(xùn)實施主體滿足培訓(xùn)需求的質(zhì)量保障機制70-72
• 參考文獻72-75
• 發(fā)表論文和參加科研情況說明75-76
• 附錄76-81
• 致謝81

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：新生代農(nóng)民工培訓(xùn)需求研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：377317