發(fā)布時間：2017-05-18 23:01

  本文關鍵詞：新公共服務理論視角下掃盲教材的問題與對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自2007年12月18日，教育部等12個部門下發(fā)《關于進一步加強掃盲工作的指導意見》后，2011年4月25日，教育部又印發(fā)《掃盲教育課程設置及教學材料編寫指導綱要》。根據(jù)教育部文件精神，各省（區(qū)、市）教育行政部門正在啟動新一輪掃盲教育教學材料的編寫工作。 新公共服務理論是美國羅伯特·登哈特等建立的一種倡導為公共利益服務的全新現(xiàn)代公共行政理論。掃盲教材是教育行政部門為廣大文盲提供的一項公共文化服務,根據(jù)新公共服務理論的基本觀點：“服務而不是掌舵”涉及掃盲教材管理問題；“提供盡可能高質(zhì)量的服務”涉及掃盲教材質(zhì)量問題；“提高個人關注度和服務有效性”涉及掃盲教材內(nèi)容編寫問題。為此，基于新公共服務的基本理論內(nèi)涵，本文著重對當前我國掃盲教材的管理、質(zhì)量、內(nèi)容等問題及對策進行新的詮析。 論文第一章主要說明選題的緣由、意義，概述新公共服務基本理論及綜述研究文獻。論文第二章基于新公共服務理論“服務而不是掌舵”的基本觀點，分析掃盲教材管理的問題及對策。論文第三章基于新公共服務理論“不斷改進公共部門服務供給的質(zhì)量”、“政府機構應該努力的提供盡可能高質(zhì)量的服務”的基本觀點，分析掃盲教材質(zhì)量的問題及對策。論文第四章基于新公共服務理論“促進建立一種集體的、共同的公共利益觀念”、“創(chuàng)立共同的利益和共同的責任”“注重人，而不只是生產(chǎn)率”等基本觀點，提出掃盲教材內(nèi)容選擇的三個維度。論文第五章則以廣西農(nóng)村婦女掃盲教材編寫為實例進行研究。 本文主要特點：其一，將新公共服務理論應用于掃盲教材的問題與對策分析，為掃盲教材研究提供了新的理論視角；其二，運用新公共服務理論對掃盲教材的管理問題、質(zhì)量問題、內(nèi)容問題進行詮析，提出了掃盲教材管理服務應擴大教學人員與學習者的參與、掃盲教材質(zhì)量服務應關注對學習者的尊重與合作、掃盲教材內(nèi)容服務應重視學習者需要和追求公共利益等新的觀點。
【關鍵詞】：掃盲教材 新公共服務理論 問題 對策
【學位授予單位】：廣西師范學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G722.4
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 第1章 緒論11-22
• 1 選題來源11
• 2 研究背景11-13
• 2.1 全民學習，終身學習教育理念的推動11-12
• 2.2 “功能性掃盲”的提出對掃盲教材提出的新要求12
• 2.3 國際形勢對掃盲教育的迫切要求12-13
• 2.4 社會發(fā)展對掃盲教材提出新的要求13
• 3 研究意義13-14
• 3.1 現(xiàn)實意義13-14
• 3.2 理論意義14
• 4 新公共服務理論14-17
• 4.1 新公共服務理論的產(chǎn)生背景14-15
• 4.2 新公共服務理論的主要核心觀點15-16
• 4.3 新公共服務理論的超越與創(chuàng)新16-17
• 5 研究綜述17-19
• 5.1 掃盲教材文獻研究17-18
• 5.2 新公共服務理論在教育領域的應用研究18-19
• 6 研究思路、研究方法、理論假設和框架19-22
• 6.1 研究思路19-20
• 6.2 研究方法20
• 6.3 理論假設20-21
• 6.4 研究框架21-22
• 第2章 新公共服務理論與掃盲教材管理22-27
• 2.1 新公共服務理論關于管理的基本觀點22-23
• 2.1.1 新公共服務理論關于管理的觀點22
• 2.1.2 關于管理的觀點對管理工作的啟示22-23
• 2.2 新公共服務理論下掃盲教材管理問題分析23-25
• 2.2.1 掃盲教材相關決策權有待更多下放23-24
• 2.2.2 掃盲教材相關決策對文盲大眾需要考慮欠缺24
• 2.2.3 掃盲教材使用管理服務性能不夠充分24-25
• 2.3 新公共服務理論下改進掃盲教材管理的對策研究25-27
• 2.3.1 服務而不是掌舵25
• 2.3.2 鼓勵民眾的參與25
• 2.3.3 構建服務化管理平臺25-27
• 第3章 新公共服務理論與掃盲教材質(zhì)量27-33
• 3.1 新公共服務理論關于質(zhì)量的觀點27
• 3.2 新公共服務理論下掃盲教材質(zhì)量問題分析27-30
• 3.2.1 部分掃盲教材對象定位不夠準確，效用性不夠強28-29
• 3.2.2 部分掃盲教材正確度偏低29-30
• 3.2.3 公眾認可度偏低及影響力不夠高30
• 3.3 新公共服務理論下提高掃盲教材質(zhì)量的對策研究30-33
• 3.3.1 正確定位掃盲教材對象，提高教材效用性30-31
• 3.3.2 從決策、管理層面提高教材正確性31
• 3.3.3 鼓勵民眾參與，，增強公眾認可度31-33
• 第4章 新公共服務理論與掃盲教材內(nèi)容33-39
• 4.1 新公共服務理論下掃盲教材內(nèi)容維度分析33-35
• 4.1.1 學習內(nèi)容維度分析33-34
• 4.1.2 新公共服務理論對掃盲教材內(nèi)容維度影響分析34-35
• 4.2 新公共服務理論下掃盲教材內(nèi)容問題分析35-36
• 4.2.1 重數(shù)量指標，忽視對文盲學習者的培養(yǎng)35-36
• 4.2.2 對文盲學習者的實際需要不夠重視36
• 4.3 新公共服務理論下掃盲教材內(nèi)容選擇的對策研究36-39
• 4.3.1 內(nèi)容維度36-37
• 4.3.2 動機維度37-38
• 4.3.3 互動維度38-39
• 第5章 新公共服務理論下掃盲教材實例分析39-45
• 5.1 掃盲教材編寫的指導思想39
• 5.1.1 注重人39
• 5.1.2 以服務為宗旨39
• 5.2 掃盲教材編寫原則分析39-41
• 5.2.1 堅持民眾參與原則39-40
• 5.2.2 堅持優(yōu)質(zhì)原則40
• 5.2.3 堅持育人原則40
• 5.2.4 生活性原則40
• 5.2.5 實踐性原則40-41
• 5.2.6 分散性原則41
• 5.3 掃盲教材實例分析41-45
• 5.3.1 掃盲教材體例分析——以廣西農(nóng)村婦女掃盲教材編寫為例41
• 5.3.2 掃盲教材體例結構分析41-45
• 結語45-46
• 參考文獻46-49
• 附錄49-51
• 致謝51-52

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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5 董娟;;全國掃盲教育教材開發(fā)交流研討會綜述[J];成人教育;2007年12期

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9 劉新秀;;新公共管理與新公共服務理論視閾下的高校后勤改革[J];惠州學院學報(社會科學版);2010年05期

10 李琴;;學生是顧客嗎?——基于新公共管理與新公共服務理論的比較分析[J];吉林工商學院學報;2008年02期

  本文關鍵詞：新公共服務理論視角下掃盲教材的問題與對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：377275