終身教育治理體系與治理能力現代化是構建服務全民終身學習教育體系的根本保障。文章基于共同體理論,從架構層面提出通過打造實體組織共同體、網絡平臺與資源共同體以及學習成果認證與轉換共同體等三大核心支撐,構建開放、靈活、協同、融合的省域終身教育治理體系,并通過建立政策法規(guī)保障機制、融合聯動機制和督導評價機制等實現治理體系內部的互聯互通和高效運行。同時,結合浙江省等長三角地區(qū)建設泛在終身學習的學習型社會總目標,系統闡述了省域終身教育實體網絡、線上共同體和終身教育學分銀行等支撐體系建設的實踐路徑。

【文章頁數】：8 頁

【文章目錄】：
一、“共同體”理論發(fā)展與啟示
二、省域終身教育治理體系目標定位與基本特征
    （一）目標定位
    （二）基本特征
三、省域終身教育治理體系基本架構與運行機制
    （一）省域終身教育共同體理論架構
        1. 終身教育實體共同體架構。
        2. 平臺與資源共同體架構。
        3. 學習成果認證轉換共同體架構。
    （二）運行機制
        1. 政策法規(guī)保障機制。
        2. 融合聯動機制。
        3. 督導評價機制。
四、省域終身教育治理體系建設實踐路徑
    （一）以區(qū)域終身教育綜合體建設為核心搭建終身教育實體網絡
    （二）以建設省市縣一體化學習網為核心打造線上共同體
    （三）以學習成果運用為核心建設終身教育學分銀行
五、結束語



本文編號：3762914