本文關(guān)鍵詞：忻州市農(nóng)村職業(yè)教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：農(nóng)村職業(yè)教育與農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系非常密切,在解決“三農(nóng)”問題中發(fā)揮出著重要的作用。論及以當(dāng)前忻州市“新農(nóng)村”建設(shè)為背景,以忻州市農(nóng)村職業(yè)教育為研究對(duì)象,主要采用調(diào)查訪問法、文獻(xiàn)法等方法,對(duì)忻州市農(nóng)村職業(yè)教育進(jìn)行了調(diào)查研究,歸納出忻州市農(nóng)村職業(yè)教育的現(xiàn)狀。 研究發(fā)現(xiàn),近年來,忻州市農(nóng)村職業(yè)教育在由山西職教集團(tuán)理事長(zhǎng)單位——忻州市原平農(nóng)業(yè)學(xué)校的帶動(dòng)下有所發(fā)展,但仍然存在很多問題：招生難；生源素質(zhì)差；職業(yè)學(xué)校軟硬件建設(shè)不能滿足農(nóng)職教育發(fā)展的需要；政府對(duì)農(nóng)村職業(yè)教育的重視沒有做到位；就業(yè)渠道不暢通等。造成這些問題的主要原因有：對(duì)農(nóng)村職業(yè)教育認(rèn)識(shí)存在偏差；二元結(jié)構(gòu)對(duì)農(nóng)村職業(yè)教育的影響；實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)之間的矛盾等。 基于以上分析,對(duì)忻州市農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展提出如下對(duì)策：完善職業(yè)教育立法,改革農(nóng)村職業(yè)教育投資體制和管理體制；政府要大力扶持農(nóng)村職業(yè)教育；加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和改革；農(nóng)職校要多方搜集就業(yè)信息,為學(xué)生大力拓寬就業(yè)渠道；對(duì)農(nóng)村職業(yè)教育建立多元化投資體系；整合教育資源,構(gòu)建職教新體系。
【關(guān)鍵詞】：忻州市 農(nóng)村職業(yè)教育 現(xiàn)狀 分析 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：山西農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G719.2;G725
【目錄】：

• 摘要5-6
• 1 前言6-10
• 1.1 研究背景6-7
• 1.2 研究目的7
• 1.3 研究意義7-8
• 1.3.1 理論意義7-8
• 1.3.2 現(xiàn)實(shí)意義8
• 1.4 研究思路和方法8-10
• 1.4.1 研究思路8
• 1.4.2 研究方法8-10
• 2 農(nóng)村職業(yè)教育相關(guān)概念和理論10-13
• 2.1 相關(guān)概念10
• 2.1.1 職業(yè)教育10
• 2.1.2 農(nóng)村職業(yè)教育10
• 2.2 理論依據(jù)10-13
• 2.2.1 教育公平理論10-11
• 2.2.2 人力資本理論11
• 2.2.3 農(nóng)村職業(yè)教育推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展11-13
• 3 忻州市農(nóng)村職業(yè)教育現(xiàn)狀及分析13-21
• 3.1 忻州市農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀13-14
• 3.1.1 忻州市基本情況13
• 3.1.2 忻州市農(nóng)村職業(yè)教育的現(xiàn)狀13
• 3.1.3 忻州市原平農(nóng)業(yè)學(xué)校的現(xiàn)狀13-14
• 3.2 忻州市農(nóng)村職業(yè)教育取得的成績(jī)14-18
• 3.2.1 積極加入山西省農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)14-15
• 3.2.2 “送教下鄉(xiāng)”創(chuàng)新辦學(xué)模式,讓農(nóng)民田間地頭讀中職15-17
• 3.2.3 “校企合作”創(chuàng)新辦學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)校企雙贏17-18
• 3.3 忻州市農(nóng)村職業(yè)教育存在的問題18-21
• 3.3.1 招生難18-19
• 3.3.2 生源素質(zhì)差19
• 3.3.3 職業(yè)學(xué)校軟硬件建設(shè)不到位19
• 3.3.4 政府對(duì)農(nóng)村職業(yè)教育的重視不夠19-20
• 3.3.5 實(shí)習(xí)、就業(yè)渠道不暢通20-21
• 4 影響忻州市農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的因素分析21-24
• 4.1 對(duì)農(nóng)村職業(yè)教育認(rèn)識(shí)存在偏差21-22
• 4.1.1 農(nóng)職校對(duì)農(nóng)村職業(yè)教育的作用和地位缺乏正確認(rèn)識(shí)21
• 4.1.2 社會(huì)上對(duì)農(nóng)村職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)偏差21-22
• 4.1.3 學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)農(nóng)職校認(rèn)識(shí)的偏差22
• 4.2 二元結(jié)構(gòu)對(duì)農(nóng)村職業(yè)教育的影響22
• 4.3 實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)之間的矛盾22-24
• 5 發(fā)展忻州市農(nóng)村職業(yè)教育的對(duì)策建議24-28
• 5.1 改進(jìn)職業(yè)教育立法,改革農(nóng)村職業(yè)教育投資體制和管理體制24
• 5.2 政府要大力扶持農(nóng)村職業(yè)教育24-25
• 5.2.1 在招生方面扶持農(nóng)村職業(yè)教育24
• 5.2.2 制定適合農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校教學(xué)的有效教育方法24
• 5.2.3 在就業(yè)方面為農(nóng)職校學(xué)生拓寬渠道24-25
• 5.3 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和改革25
• 5.4 農(nóng)職校要大力為學(xué)生拓寬就業(yè)渠道25-26
• 5.5 建立農(nóng)村職業(yè)教育多元化投資體系26-28
• 參考文獻(xiàn)28-31
• Abstract31-33
• 附錄33-34
• 結(jié)語34-35
• 致謝35

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號(hào)：370909