急診科中醫(yī)專科醫(yī)師規(guī)范化培訓中的崗位勝任力的培養(yǎng)
發(fā)布時間:2022-12-03 23:30
崗位勝任力是指根據(jù)特定崗位工作要求,能夠勝任崗位需求并且表現(xiàn)優(yōu)秀所需要具備的知識、技能、能力和特質。在中醫(yī)專科醫(yī)師規(guī)范化培訓過程中,基于提高學員崗位勝任力的培養(yǎng)模式目前處于起步階段。本文基于筆者的臨床帶教經驗,結合我院急診科開展中醫(yī)專科醫(yī)師培訓的實際情況,初步探索急診科中醫(yī)?漆t(yī)師規(guī)范化培訓中的崗位勝任力的培養(yǎng)模式。
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 急診科中醫(yī)?漆t(yī)師崗位勝任力的內涵
2 目前急診科中醫(yī)專科醫(yī)師培訓存在的問題
2.1 臨床技能培訓不足
2.2 科研能力有待提高
2.3 醫(yī)學人文素養(yǎng)有所欠缺
3 提高急診科中醫(yī)?漆t(yī)師學員崗位勝任力的初步探索
3.1 改進教學方法
3.2 注重醫(yī)學人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
3.3建立中醫(yī)藥文化自信
4 總結
【參考文獻】:
期刊論文
[1]基于住院醫(yī)師崗位勝任力的教學探索[J]. 楊靜宇,徐嘉,王洵. 中國繼續(xù)醫(yī)學教育. 2019(11)
[2]基于崗位勝任力的中醫(yī)急診學教學模式的初探[J]. 方曉磊,劉福生,潘惠惠,王蘇妹,鄭香春,李淑芳,沈威. 中國高等醫(yī)學教育. 2018(09)
[3]關于開展專科醫(yī)師規(guī)范化培訓制度試點的指導意見[J]. 中國實用鄉(xiāng)村醫(yī)生雜志. 2016 (02)
[4]住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地建設的現(xiàn)況與分析[J]. 常舒雅,姚華,秦潔,李英,黃曉巍,古麗巴努木·胡西塔爾. 中國醫(yī)院管理. 2016(02)
[5]關于醫(yī)學生崗位勝任力培養(yǎng)的幾點思考[J]. 謝向輝,申昆玲,王愛華. 繼續(xù)醫(yī)學教育. 2015(06)
[6]醫(yī)學人文教育新模式的創(chuàng)建與探索[J]. 劉瑞梓,魯映青,孫利軍. 基礎醫(yī)學教育. 2013(06)
[7]美英加澳急診?漆t(yī)師培養(yǎng)模式比較研究[J]. 余中光,陳校云,李祥文,朱雅蘭,李戰(zhàn)國,張國強. 中國循證醫(yī)學雜志. 2012(09)
[8]有效的繼續(xù)醫(yī)學教育活動:提高醫(yī)生實踐水平改善患者臨床療效[J]. Regnier K,Kopelow M,Lane D,Alden E. 中國繼續(xù)醫(yī)學教育. 2012(02)
本文編號:3707188
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【文章目錄】:
1 急診科中醫(yī)?漆t(yī)師崗位勝任力的內涵
2 目前急診科中醫(yī)專科醫(yī)師培訓存在的問題
2.1 臨床技能培訓不足
2.2 科研能力有待提高
2.3 醫(yī)學人文素養(yǎng)有所欠缺
3 提高急診科中醫(yī)?漆t(yī)師學員崗位勝任力的初步探索
3.1 改進教學方法
3.2 注重醫(yī)學人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
3.3建立中醫(yī)藥文化自信
4 總結
【參考文獻】:
期刊論文
[1]基于住院醫(yī)師崗位勝任力的教學探索[J]. 楊靜宇,徐嘉,王洵. 中國繼續(xù)醫(yī)學教育. 2019(11)
[2]基于崗位勝任力的中醫(yī)急診學教學模式的初探[J]. 方曉磊,劉福生,潘惠惠,王蘇妹,鄭香春,李淑芳,沈威. 中國高等醫(yī)學教育. 2018(09)
[3]關于開展專科醫(yī)師規(guī)范化培訓制度試點的指導意見[J]. 中國實用鄉(xiāng)村醫(yī)生雜志. 2016 (02)
[4]住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地建設的現(xiàn)況與分析[J]. 常舒雅,姚華,秦潔,李英,黃曉巍,古麗巴努木·胡西塔爾. 中國醫(yī)院管理. 2016(02)
[5]關于醫(yī)學生崗位勝任力培養(yǎng)的幾點思考[J]. 謝向輝,申昆玲,王愛華. 繼續(xù)醫(yī)學教育. 2015(06)
[6]醫(yī)學人文教育新模式的創(chuàng)建與探索[J]. 劉瑞梓,魯映青,孫利軍. 基礎醫(yī)學教育. 2013(06)
[7]美英加澳急診?漆t(yī)師培養(yǎng)模式比較研究[J]. 余中光,陳校云,李祥文,朱雅蘭,李戰(zhàn)國,張國強. 中國循證醫(yī)學雜志. 2012(09)
[8]有效的繼續(xù)醫(yī)學教育活動:提高醫(yī)生實踐水平改善患者臨床療效[J]. Regnier K,Kopelow M,Lane D,Alden E. 中國繼續(xù)醫(yī)學教育. 2012(02)
本文編號:3707188
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