發(fā)布時(shí)間：2022-10-29 13:10

　�。颊灸暇┦邪鍢蛐W(xué)自開(kāi)展隨班就讀實(shí)驗(yàn)以來(lái),通過(guò)"地毯式"教育宣講、呵護(hù)教育體系建立、個(gè)別化教育計(jì)劃制訂、隨班就讀課程改造、資源教室輔助支持等舉措,使學(xué)校形成融合氛圍,使特殊學(xué)生實(shí)現(xiàn)無(wú)痕融入和適切發(fā)展。學(xué)校里也發(fā)生了許許多多老師們春風(fēng)化雨、潛心育人的感人故事,其中最讓我感動(dòng)的是有關(guān)特殊學(xué)生成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變的故事。這里擷取其中三個(gè)故事與大家分享。 

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
培育情商，讓特殊學(xué)生懂得表達(dá)愛(ài)
挖掘特長(zhǎng)，讓特殊學(xué)生增強(qiáng)自信
教育無(wú)痕，讓特殊學(xué)生健康成長(zhǎng)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]提高資源教室科學(xué)有效性的實(shí)踐思考[J]. 李瑩.  名師在線. 2022(10)

碩士論文
[1]小學(xué)隨班就讀智力障礙學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況的個(gè)案研究[D]. 周春月.揚(yáng)州大學(xué) 2022



本文編號(hào)：3697745