發(fā)布時(shí)間：2022-10-21 18:51

　　隨著人們生活水平的不斷提高與思想觀念的更新,家長(zhǎng)教育越來(lái)越受到重視。習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,要給孩子講好‘人生第一課’。”家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)的榜樣,家長(zhǎng)的素質(zhì)對(duì)子女成人成才有著深刻而持久的影響,成為制約家庭教育成敗的重要因素之一。家長(zhǎng)學(xué)校作為提升家長(zhǎng)教育素質(zhì)和家庭教育水平的成人教育機(jī)構(gòu),在幫助未成年人家長(zhǎng)樹立科學(xué)正確的家庭教育理念和促進(jìn)家校合作共育方面發(fā)揮了重要作用。本研究以山東省中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校為研究對(duì)象,具體分析目前山東省中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題,進(jìn)而提出有針對(duì)性的改進(jìn)建議,以期推動(dòng)中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的健康發(fā)展。本研究通過(guò)文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法對(duì)山東省中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。在實(shí)地調(diào)研過(guò)程中運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法獲得756份有效問(wèn)卷,運(yùn)用訪談?wù){(diào)查方法對(duì)5所中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的4位管理者、2位教師、3位家長(zhǎng)進(jìn)行深度訪談來(lái)了解目前山東省不同地市的中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)現(xiàn)狀。通過(guò)調(diào)查可以看出,中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)形式呈現(xiàn)多樣化態(tài)勢(shì),初步形成了家�；ブ⒍嘣献鞯陌l(fā)展態(tài)勢(shì);但是還存在著各利益相關(guān)主體參與家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力不足、家長(zhǎng)自覺接受教育意識(shí)淡薄、家... 

【文章頁(yè)數(shù)】：73 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
一、緒論
    (一)選題緣由
        1.家庭教育存在的問(wèn)題吁求家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)
        2.青少年健康成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)具備較高的教育素養(yǎng)
        3.政策驅(qū)動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)展
        4.當(dāng)前中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)現(xiàn)狀堪憂
    (二)研究目的與研究意義
        1.研究目的
        2.研究意義
    (三)研究綜述
        1.國(guó)內(nèi)研究綜述
        2.國(guó)外研究綜述
        3.評(píng)述與反思
    (四)研究思路與研究方法
        1.研究思路
        2.研究方法
    (五)相關(guān)概念界定
        1.家長(zhǎng)學(xué)校
        2.家校合作
        3.家長(zhǎng)教育
二、中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)研究的理論基礎(chǔ)
    (一)重疊影響域理論
    (二)利益相關(guān)者理論
    (三)共生理論
三、山東省中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查
    (一)山東省中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查設(shè)計(jì)與實(shí)施
        1.調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與實(shí)施
        2.訪談的設(shè)計(jì)與實(shí)施
    (二)山東省中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果
        1.調(diào)查對(duì)象的總體描述
        2.山東省中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)現(xiàn)狀
四、山東省中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)存在的問(wèn)題分析
    (一)利益相關(guān)主體參與家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力不足
    (二)家長(zhǎng)自覺接受教育意識(shí)淡薄
    (三)家長(zhǎng)學(xué)校教育內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性
    (四)家長(zhǎng)學(xué)校師資力量薄弱
    (五)家長(zhǎng)學(xué)校考評(píng)機(jī)制不明確
    (六)家長(zhǎng)學(xué)校教育方式針對(duì)性不強(qiáng)
五、山東省中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的改進(jìn)建議
    (一)建立健全合力聯(lián)動(dòng)的家長(zhǎng)學(xué)校工作體系
        1.構(gòu)建融合共生的家長(zhǎng)教育環(huán)境
        2.加強(qiáng)教育資源的合理配置與共享
    (二)提高家長(zhǎng)對(duì)自身學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)
        1.提高家長(zhǎng)自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)意識(shí)
        2.強(qiáng)化家長(zhǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
    (三)完善家長(zhǎng)教育內(nèi)容體系
        1.科學(xué)規(guī)劃家長(zhǎng)教育內(nèi)容
        2.嚴(yán)格甄選科學(xué)合理的教育內(nèi)容
    (四)深化家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)
        1.打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍
        2.建立教師專業(yè)學(xué)習(xí)社群
    (五)強(qiáng)化家長(zhǎng)學(xué)校要素支撐
        1.建立健全評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制
        2.加強(qiáng)政策與法律的支持保障力度
    (六)創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校教育方式
        1.采用符合成人教育規(guī)律的多樣化教育手段
        2.創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校教育實(shí)踐活動(dòng)
結(jié)語(yǔ)
附錄1
附錄2
參考文獻(xiàn)
致謝
在讀期間相關(guān)成果發(fā)表情況


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]利益相關(guān)者視域下的成人教育數(shù)據(jù)治理省思[J]. 馬啟鵬,劉澤琳,陳麗珍.  教育發(fā)展研究. 2019(03)
[2]共生理論視域下我國(guó)融合教育發(fā)展的困境與反思[J]. 趙斌,楊銀.  教師教育學(xué)報(bào). 2018(06)
[3]制度化家校合作與兒童成長(zhǎng)的相關(guān)性研究[J]. 吳重涵.  教育科學(xué)研究. 2018(10)
[4]家校合作:流動(dòng)兒童與城市兒童的比較研究[J]. 童星.  教育理論與實(shí)踐. 2018(26)
[5]百年回聲:“救救孩子”與五四文學(xué)啟蒙——“魯迅與兒童文學(xué)”學(xué)術(shù)論壇論點(diǎn)綜述[J]. 朱富豪,趙歌東.  齊魯學(xué)刊. 2018(05)
[6]家校合作是現(xiàn)代教育的必然選擇——城區(qū)小學(xué)家校協(xié)同教育實(shí)踐探索[J]. 陳中梅.  教育學(xué)術(shù)月刊. 2018(06)
[7]中小學(xué)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的實(shí)踐與探索[J]. 施樅文.  教書育人. 2018(17)
[8]家長(zhǎng)和教師參與家校合作的跨界行為研究——基于交疊影響域理論的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ蚚J]. 張俊,吳重涵,王梅霧.  教育發(fā)展研究. 2018(02)
[9]家校合作的價(jià)值取向及其實(shí)現(xiàn)[J]. 胡白云,瞿聰,徐彬.  教育探索. 2017(06)
[10]論教育者先受教育的規(guī)律[J]. 駱郁廷.  思想理論教育. 2017(12)

碩士論文
[1]利益相關(guān)者視野下的廣西農(nóng)村教育碩士培養(yǎng)現(xiàn)狀和對(duì)策研究[D]. 王金花.廣西師范大學(xué) 2019
[2]中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校有效運(yùn)行的策略研究[D]. 張春菲.渤海大學(xué) 2018
[3]家校合作在留守學(xué)生情感教育中的問(wèn)題及對(duì)策研究[D]. 馮治.華中師范大學(xué) 2018
[4]“家長(zhǎng)學(xué)�！庇行匝芯縖D]. 張靜雯.蘇州大學(xué) 2016
[5]鎮(zhèn)江市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究[D]. 王愷玥.南京大學(xué) 2014
[6]我國(guó)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校的問(wèn)題及對(duì)策研究[D]. 肖婷.福建師范大學(xué) 2011



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