愛國主義是中華民族的強大精神力量。總書記指出,新時代愛國主義教育要面向全體人民、聚焦青少年,培養(yǎng)學生的愛國情懷。為了解藏族青少年愛國主義教育情況,文章以余林編制的《青少年國家價值觀問卷》為工具,以606名藏族青少年為樣本,考察了藏族青少年愛國主義教育的發(fā)展狀況。結果:總體上,藏族青少年愛國主義水平較高;具有學段間差異。建議:發(fā)揮課堂教學的主渠道作用;豐富愛國主義教育的形式;強化愛國主義教育的宣傳。 

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【文章目錄】：
一、研究背景及意義
二、研究工具與分析方法
    (一)研究工具
    (二)樣本情況
    (三)數據處理與分析
三、研究結果與討論
    (一)總體情況
    (二)國家價值觀在性別變量上的差異分析
    (三)國家價值觀在年級變量上的差異分析
四、對策與建議
    (一)發(fā)揮課堂教學的主渠道作用,辦好學校思想政治理論課
    (二)豐富愛國主義教育的形式,拓展校外實踐活動
    (三)強化愛國主義教育的宣傳,建立監(jiān)督保障制度


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]重慶市中學生與其父母價值觀的差異研究[J]. 張進輔,趙永萍.  心理科學. 2006(05)



本文編號：3677261