民族院校中的族際交往及其影響因素研究——基于對(duì)X民族大學(xué)藏漢大學(xué)生族際交往的調(diào)查
發(fā)布時(shí)間:2022-08-11 21:18
本研究以X民族大學(xué)為田野調(diào)查點(diǎn),基于為期四年的參與觀察,借助對(duì)12位藏漢大學(xué)生的深度訪談,探究民族院校中藏漢大學(xué)生的族際交往狀況及影響因素。研究發(fā)現(xiàn),生活、學(xué)習(xí)和組織活動(dòng)構(gòu)成了藏漢大學(xué)生族際交往的主要場(chǎng)合,交往的認(rèn)知、意愿和對(duì)外部群體評(píng)價(jià)在態(tài)度上體現(xiàn)對(duì)外群體的偏好和接納程度,交往行為更多的是一種以合作和互助為目的的群體性接觸,缺乏交往對(duì)象個(gè)體之間深層次的互動(dòng),但在經(jīng)歷不同程度的族際交往后產(chǎn)生了積極的交往效果。在學(xué)?臻g環(huán)境、個(gè)體經(jīng)歷和特質(zhì)與接觸時(shí)間的交織作用下,群際接觸影響族際間的交往態(tài)度,由民族語言和生活習(xí)慣等外顯的文化差異引發(fā)的民族心理距離影響著交往行為的深度。基于上述分析,促進(jìn)X民族大學(xué)藏漢大學(xué)生的族際交往,需要學(xué)校層面和學(xué)生個(gè)體的共同努力,共促民族院校的"團(tuán)結(jié)之花常開長(zhǎng)盛"。
【文章頁數(shù)】:9 頁
【文章目錄】:
一、問題的提出
二、研究方法
(一)田野點(diǎn)介紹
(二)研究對(duì)象的選取
(三)研究工具
(四)數(shù)據(jù)處理
三、藏漢大學(xué)生族際交往概況
(一)交往場(chǎng)合
1.生活中的族際交往
2.學(xué)習(xí)中的族際交往
3.組織活動(dòng)中的族際交往
(二)交往態(tài)度
1.交往認(rèn)知
2.交往意愿
3.對(duì)外群體的評(píng)價(jià)
(三)交往行為
(四)交往效果
四、藏漢大學(xué)生族際交往的影響因素
(一)宏觀與微觀因素的交織:群際接觸對(duì)交往態(tài)度的影響
1.宏觀層面———學(xué)校空間環(huán)境
2.微觀層面———個(gè)體經(jīng)歷和特質(zhì)
3.動(dòng)態(tài)因素———接觸時(shí)間
(二)民族心理距離與交往行為
1.民族語言
2.生活習(xí)慣
五、結(jié)論與建議
(一)結(jié)論
(二)建議
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]民族地區(qū)高校推進(jìn)鑄牢大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)教育探析[J]. 包銀山,王奇昌. 民族教育研究. 2019(04)
[2]漢族大學(xué)生跨民族交往的問題與對(duì)策研究——基于民族地區(qū)高校和民族院校的個(gè)案調(diào)查[J]. 趙志軍,馬德山. 民族教育研究. 2018(02)
[3]增進(jìn)西藏高校藏漢大學(xué)生交往交流交融的文化邏輯向度研究[J]. 王巧. 西藏研究. 2018(02)
[4]積極的“延伸交往”對(duì)群體間態(tài)度的影響研究[J]. 劉宏,趙欣. 國(guó)外社會(huì)科學(xué). 2017(02)
[5]藏族大學(xué)生的群體認(rèn)同對(duì)跨民族交往的影響[J]. 楊曉莉,劉力. 湖北民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2015(06)
[6]西方群際接觸理論研究及啟示[J]. 郝亞明. 民族研究. 2015(03)
[7]跨文化性與跨文化態(tài)度——德國(guó)跨文化交往理論研究管窺[J]. 姚燕. 國(guó)外社會(huì)科學(xué). 2015(03)
[8]民族本質(zhì)論對(duì)跨民族交往的影響——以中國(guó)內(nèi)地的藏族大學(xué)生為例[J]. 楊曉莉,劉力,趙顯,史佳鑫. 心理科學(xué). 2014(02)
[9]群際信任的增進(jìn):社會(huì)認(rèn)同與群際接觸的方法[J]. 辛素飛,明朗,辛自強(qiáng). 心理科學(xué)進(jìn)展. 2013(02)
[10]影響新疆族際交往的心理因素分析[J]. 李靜,劉繼杰. 新疆社會(huì)科學(xué). 2012(05)
博士論文
[1]民族交往心理及其影響因素研究[D]. 戴寧寧.蘭州大學(xué) 2012
本文編號(hào):3675406
【文章頁數(shù)】:9 頁
【文章目錄】:
一、問題的提出
二、研究方法
(一)田野點(diǎn)介紹
(二)研究對(duì)象的選取
(三)研究工具
(四)數(shù)據(jù)處理
三、藏漢大學(xué)生族際交往概況
(一)交往場(chǎng)合
1.生活中的族際交往
2.學(xué)習(xí)中的族際交往
3.組織活動(dòng)中的族際交往
(二)交往態(tài)度
1.交往認(rèn)知
2.交往意愿
3.對(duì)外群體的評(píng)價(jià)
(三)交往行為
(四)交往效果
四、藏漢大學(xué)生族際交往的影響因素
(一)宏觀與微觀因素的交織:群際接觸對(duì)交往態(tài)度的影響
1.宏觀層面———學(xué)校空間環(huán)境
2.微觀層面———個(gè)體經(jīng)歷和特質(zhì)
3.動(dòng)態(tài)因素———接觸時(shí)間
(二)民族心理距離與交往行為
1.民族語言
2.生活習(xí)慣
五、結(jié)論與建議
(一)結(jié)論
(二)建議
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]民族地區(qū)高校推進(jìn)鑄牢大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)教育探析[J]. 包銀山,王奇昌. 民族教育研究. 2019(04)
[2]漢族大學(xué)生跨民族交往的問題與對(duì)策研究——基于民族地區(qū)高校和民族院校的個(gè)案調(diào)查[J]. 趙志軍,馬德山. 民族教育研究. 2018(02)
[3]增進(jìn)西藏高校藏漢大學(xué)生交往交流交融的文化邏輯向度研究[J]. 王巧. 西藏研究. 2018(02)
[4]積極的“延伸交往”對(duì)群體間態(tài)度的影響研究[J]. 劉宏,趙欣. 國(guó)外社會(huì)科學(xué). 2017(02)
[5]藏族大學(xué)生的群體認(rèn)同對(duì)跨民族交往的影響[J]. 楊曉莉,劉力. 湖北民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2015(06)
[6]西方群際接觸理論研究及啟示[J]. 郝亞明. 民族研究. 2015(03)
[7]跨文化性與跨文化態(tài)度——德國(guó)跨文化交往理論研究管窺[J]. 姚燕. 國(guó)外社會(huì)科學(xué). 2015(03)
[8]民族本質(zhì)論對(duì)跨民族交往的影響——以中國(guó)內(nèi)地的藏族大學(xué)生為例[J]. 楊曉莉,劉力,趙顯,史佳鑫. 心理科學(xué). 2014(02)
[9]群際信任的增進(jìn):社會(huì)認(rèn)同與群際接觸的方法[J]. 辛素飛,明朗,辛自強(qiáng). 心理科學(xué)進(jìn)展. 2013(02)
[10]影響新疆族際交往的心理因素分析[J]. 李靜,劉繼杰. 新疆社會(huì)科學(xué). 2012(05)
博士論文
[1]民族交往心理及其影響因素研究[D]. 戴寧寧.蘭州大學(xué) 2012
本文編號(hào):3675406
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/crjy/3675406.html
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