隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展,構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、終身教育作為國(guó)家繼續(xù)教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略和趨勢(shì),日漸成為了人才隊(duì)伍建設(shè)和知識(shí)更新的重要途徑。高校作為服務(wù)社會(huì)的智庫(kù),發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育勢(shì)在必行,做好做強(qiáng)非學(xué)歷繼續(xù)教育,不能僅僅依托高校自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)、師資力量,更要充分的綜合開(kāi)發(fā)利用各種資源,因此合作辦學(xué)模式不但有效發(fā)揮各自資源優(yōu)勢(shì),更是對(duì)于教育效果的最優(yōu)化重要保障,從而確保實(shí)現(xiàn)對(duì)人才全面培養(yǎng),雖然我國(guó)高校在非學(xué)歷繼續(xù)教育合作辦學(xué)模式上有了探索和實(shí)踐,同時(shí)也取得豐碩的成果,但隨著時(shí)代的發(fā)展,教學(xué)環(huán)境、人員、管理、教學(xué)目標(biāo)等高標(biāo)準(zhǔn)、個(gè)性化的需求,非學(xué)歷繼續(xù)教育合作辦學(xué)模式需要進(jìn)一步進(jìn)行研究探索,選擇和尋覓適合國(guó)情和教育實(shí)際的合作模式之路十分突出和迫切。本文研究寫(xiě)作中運(yùn)用文獻(xiàn)研究、比較研究和個(gè)案研究的研究方法,以非學(xué)歷繼續(xù)教育合作辦學(xué)模式內(nèi)涵和特征為基礎(chǔ),結(jié)合公共成本收益理論、伙伴關(guān)系理論對(duì)其特性特征機(jī)理進(jìn)行分析,認(rèn)為合作價(jià)值統(tǒng)一、市場(chǎng)化、交流的廣泛性都是其發(fā)展的過(guò)程中的重要主導(dǎo)因素；其次,通過(guò)對(duì)我國(guó)高校非學(xué)歷繼續(xù)教育合作辦學(xué)模式現(xiàn)狀進(jìn)行的了闡述,對(duì)現(xiàn)存問(wèn)題從政府、高校、合作者及模式之間的互通角度進(jìn)... 

【文章頁(yè)數(shù)】：55 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景和研究意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 國(guó)外研究綜述
        1.2.2 國(guó)內(nèi)研究綜述
    1.3 研究方法及可能的創(chuàng)新點(diǎn)
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 研究創(chuàng)新點(diǎn)
    1.4 研究?jī)?nèi)容、研究思路和研究框架
        1.4.1 研究?jī)?nèi)容
        1.4.2 研究思路
        1.4.3 研究框架
第二章 非學(xué)歷繼續(xù)教育合作辦學(xué)模式的機(jī)理分析
    2.1 非學(xué)歷繼續(xù)教育合作辦學(xué)模式內(nèi)涵分析
        2.1.1 非學(xué)歷繼續(xù)教育
        2.1.2 合作辦學(xué)
        2.1.3 非學(xué)歷繼續(xù)教育合作辦學(xué)模式
    2.2 高校非學(xué)歷繼續(xù)教育合作辦學(xué)模式特征分析
        2.2.1 合作價(jià)值的統(tǒng)一性
        2.2.2 合作交流的廣泛性
        2.2.3 合作運(yùn)行的市場(chǎng)化
    2.3 合作辦學(xué)模式中的公共成本效益分析
        2.3.1 合作辦學(xué)模式的成本分析
        2.3.2 合作辦學(xué)模式的收益分析
        2.3.3 整體成本—收益分析
    2.4 合作辦學(xué)模式中的伙伴關(guān)系分析
        2.4.1 遵循平等自愿的原則
        2.4.2 建立求同存異的思想
        2.4.3 樹(shù)立精誠(chéng)合作的態(tài)度
        2.4.4 保證合作雙方利益共享
第三章 高校非學(xué)歷繼續(xù)教育合作辦學(xué)模式現(xiàn)狀和問(wèn)題分析
    3.1 我國(guó)高校非學(xué)歷繼續(xù)教育現(xiàn)有主要合作辦學(xué)模式
        3.1.1 政校合作辦學(xué)模式
        3.1.2 校企合作辦學(xué)模式
        3.1.3 校際合作模式
        3.1.4 中外合作辦學(xué)模式
    3.2. 我國(guó)高校非學(xué)歷繼續(xù)教育合作辦學(xué)模式存在的問(wèn)題
        3.2.1 政府規(guī)范引導(dǎo)缺失
        3.2.2 高校特色發(fā)揮不足
        3.2.3 合作方參與的積極性不高
        3.2.4 對(duì)市場(chǎng)化辦學(xué)認(rèn)識(shí)不足
        3.2.5 合作辦學(xué)模式缺乏多重模式整合
    3.3 合作辦學(xué)模式創(chuàng)新的制約因素分析
        3.3.1 合作模式交流缺乏深度和機(jī)制保障
        3.3.2 辦學(xué)理念認(rèn)知偏移
        3.3.3 合作者價(jià)值取向分歧顯著
        3.3.4 高校體制和從業(yè)人員制約
        3.3.5 合作模式層次與方式單一
第四章 國(guó)外非學(xué)歷繼續(xù)教育合作辦學(xué)典型模式分析
    4.1 國(guó)外非學(xué)歷繼續(xù)教育合作辦學(xué)典型模式
        4.1.1 美國(guó)——以市場(chǎng)為主的合作發(fā)展模式
        4.1.2 歐洲——政府主導(dǎo)下的校企發(fā)展模式
        4.1.3 日本——“產(chǎn)學(xué)研”發(fā)展模式
    4.2 國(guó)外經(jīng)典模式的特點(diǎn)
        4.2.1 政府主導(dǎo)下多元合作模式
        4.2.2 以市場(chǎng)為主導(dǎo)的合作經(jīng)營(yíng)模式
        4.2.3 以院系為主導(dǎo)的管理模式
    4.3 對(duì)我國(guó)非學(xué)歷繼續(xù)教育合作辦學(xué)模式的啟示
        4.3.1 政府制定法律法規(guī)規(guī)范和的積極引導(dǎo)作用
        4.3.2 學(xué)校為主的多元合作
        4.3.3 市場(chǎng)化的經(jīng)營(yíng)管理理念
第五章 我國(guó)高校非學(xué)歷繼續(xù)教育合作辦學(xué)模式創(chuàng)新途徑探析
    5.1 高校非學(xué)歷繼續(xù)教育合作辦學(xué)模式創(chuàng)新原則
        5.1.1 遵循可持續(xù)發(fā)展的原則
        5.1.2 依據(jù)市場(chǎng)需求原則
        5.1.3 多元化、深層次合作辦學(xué)原則
    5.2 高校非學(xué)歷繼續(xù)教育合作辦學(xué)模式理念創(chuàng)新
        5.2.1 政府應(yīng)創(chuàng)建有利于非學(xué)歷繼續(xù)教育合作辦學(xué)的氛圍
        5.2.2 要遵循市場(chǎng)化理念構(gòu)建非學(xué)歷繼續(xù)教育合作辦學(xué)模式
        5.2.3 高校為主的服務(wù)管理理念的更新
        5.2.4 堅(jiān)持構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研、國(guó)際化發(fā)展合作模式理念
    5.3 高校非學(xué)歷繼續(xù)教育合作辦學(xué)模式創(chuàng)新路徑
        5.3.1 創(chuàng)建政府引導(dǎo)的培訓(xùn)項(xiàng)目合作模式
        5.3.2 建立學(xué)分互通“立交橋”模式
        5.3.3 建立教育聯(lián)合體模式
        5.3.4 搭建互聯(lián)網(wǎng)教育模式
        5.3.5 開(kāi)展社區(qū)合作教育模式
第六章 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 校企深度合作 創(chuàng)新行業(yè)特色繼續(xù)教育模式[J]. 吳萬(wàn)敏,陳文玲,姚琳莉.  繼續(xù)教育. 2014(08)
[2]轉(zhuǎn)型期高校成人教育校企合作人才培養(yǎng)模式研究[J]. 彭蓉蓉,章迪薇.  繼續(xù)教育. 2014(05)
[3]高等職業(yè)教育學(xué)院中外合作辦學(xué)的實(shí)效研究——基于上海某學(xué)院中加合作的樣本分析[J]. 龔志祥.  教育與教學(xué)研究. 2014(03)
[4]地方高校繼續(xù)教育創(chuàng)新發(fā)展的若干思考[J]. 馬敬峰.  寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2014(02)
[5]高校繼續(xù)教育合作辦學(xué)模式發(fā)展趨勢(shì)研究[J]. 胡俠.  中國(guó)成人教育. 2013(23)
[6]高職院校政、校、企合作辦學(xué)的“三螺旋模型”分析[J]. 王金輝.  職業(yè)技術(shù)教育. 2013(35)
[7]創(chuàng)新適應(yīng)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的繼續(xù)教育體系——提高新疆大學(xué)非學(xué)歷繼續(xù)教育質(zhì)量與管理水平研究[J]. 劉怡,王磊.  繼續(xù)教育. 2013(11)
[8]繼續(xù)教育在高校發(fā)展中的作用探析[J]. 單正豐.  江蘇高教. 2013(02)
[9]高等教育中外合作辦學(xué)課程的依附現(xiàn)象研究[J]. 王衛(wèi)平.  教育理論與實(shí)踐. 2013(03)
[10]繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型與發(fā)展[J].   教育研究. 2012(11)

博士論文
[1]行業(yè)高職院校校企合作機(jī)制研究[D]. 蘭小云.華東師范大學(xué) 2013

碩士論文
[1]我國(guó)普通高校發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育對(duì)策研究[D]. 王小燕.山西大學(xué) 2013
[2]終身教育體系下福建省高校發(fā)展繼續(xù)教育的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D]. 鄭靈.福建師范大學(xué) 2013
[3]行業(yè)特色型大學(xué)繼續(xù)教育模式研究[D]. 趙姝婷.北京郵電大學(xué) 2013
[4]基于遠(yuǎn)程教學(xué)的高校非學(xué)歷教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)研究[D]. 黃煉.南京師范大學(xué) 2011
[5]我國(guó)綜合性普通高校成人非學(xué)歷教育研究[D]. 李艷麗.四川師范大學(xué) 2010
[6]普通高校非學(xué)歷教育研究[D]. 姚靜.福建師范大學(xué) 2008
[7]企業(yè)大學(xué)與高校繼續(xù)教育的合作模式研究[D]. 吳家瑞.上海交通大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3675171