加強(qiáng)民族地區(qū)老年教育服務(wù)供給體系的建構(gòu)迫在眉睫,在正視民族地區(qū)老年教育服務(wù)起步晚、各種機(jī)制不成熟等現(xiàn)狀基礎(chǔ)上,以當(dāng)前民族地區(qū)老年教育服務(wù)供給體系中存在的教育機(jī)構(gòu)相對(duì)單一、教育內(nèi)容和形式相對(duì)松散、教學(xué)模式兩極化嚴(yán)重、服務(wù)主體意識(shí)缺失、服務(wù)供給意識(shí)淡化、機(jī)制保障缺乏等問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),從立足老年教育規(guī)劃,健全教育服務(wù)供給體系;立足民族區(qū)域文化,突出民族老年教育特色;依托民族教育布局,構(gòu)建老年教育支持體系;依托老年教育規(guī)劃,推動(dòng)老年教育的持續(xù)發(fā)展等方面,加強(qiáng)教育服務(wù)供給,切實(shí)推進(jìn)民族地區(qū)老年教育服務(wù)供給體系的構(gòu)建。 

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【文章目錄】：
一、民族地區(qū)老年教育服務(wù)供給體系建構(gòu)的價(jià)值
二、民族地區(qū)老年教育服務(wù)供給體系建構(gòu)面臨的問(wèn)題
    (一) 新時(shí)期民族地區(qū)老年教育服務(wù)的基本現(xiàn)狀
    (二) 民族地區(qū)老年教育服務(wù)供給體系建構(gòu)的困境
三、民族地區(qū)老年教育服務(wù)供給體系的建構(gòu)
    (一) 立足老年教育規(guī)劃, 健全教育服務(wù)供給體系
    (二) 立足民族區(qū)域文化, 突出民族老年教育特色
    (三) 依托民族教育布局, 構(gòu)建老年教育支持體系
    (四) 依托老年教育規(guī)劃, 推動(dòng)老年教育的持續(xù)發(fā)展


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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