本文關鍵詞：牡丹江市農(nóng)民培訓問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：科技是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的資本，它的進步主要依靠人才的力量，那么教育和培訓則是鑄就人才的途徑，在我國，創(chuàng)建新型農(nóng)村的建設是離不開廣大農(nóng)民的，因為廣大農(nóng)民是社會主義新農(nóng)村建設的主要載體，農(nóng)民的素質(zhì)如果提高不上去，就不可能實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化和農(nóng)村的現(xiàn)代化，更不可能實現(xiàn)整個國家的現(xiàn)代化，因此只有培養(yǎng)出真正有科學文化知識、懂得專業(yè)技術、會經(jīng)營管理的新型農(nóng)民，是提高廣大農(nóng)民整體素質(zhì)，使得農(nóng)村巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢的根本途徑，也是“三農(nóng)”問題的化解，持續(xù)推動新農(nóng)村建設的根本力量。 近年來，牡丹江市在提高農(nóng)村勞動力整體素質(zhì)方面做了很多的訓練，但農(nóng)村人口比重大，低質(zhì)量的，因此如何利用有限的培訓資金發(fā)揮最大的經(jīng)濟效益和社會效益，對農(nóng)民的培訓，取得成就，真正為新農(nóng)村建設，培養(yǎng)一批有文化，懂技術，善管理的“農(nóng)民”，是本文研究的目的。 論文在查閱大量國內(nèi)外資料，分析了當前牡丹江市和農(nóng)民培訓的發(fā)展現(xiàn)狀存在的問題，對牡丹江的基本思想的總體規(guī)劃，未來發(fā)展的研究，目標和方向，構建政府引導和市場運作相結合的“政府協(xié)調(diào)，農(nóng)業(yè)部門，有關部門，社會力量參與”的運行機制，發(fā)展模式，總結推廣農(nóng)民培訓，建立和完善的培訓組織領導體制，政策法規(guī)，加強對農(nóng)民的培訓能力。 我國經(jīng)濟社會發(fā)展的質(zhì)量和水平主要取決于農(nóng)民整體素質(zhì)的高低，因此加強對農(nóng)民的培訓、提高農(nóng)民的素質(zhì)、培養(yǎng)新型的農(nóng)民，對于加快解決“三農(nóng)”問題，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，具有十分重要的意義。 在本文中，新農(nóng)民的基本內(nèi)涵研究，詳細描述了現(xiàn)代新型農(nóng)民和傳統(tǒng)農(nóng)民新型農(nóng)民，必須能夠適應社會主義市場經(jīng)濟，同時為了適應中國社會主義和諧社會的建設，具有較高的文化素質(zhì)，科學和技術的高質(zhì)量，良好的思想道德素質(zhì)，良好的管理和農(nóng)民的身體素質(zhì)好的質(zhì)量，方法是根據(jù)定性研究和定量研究相結合，規(guī)范研究與實證研究，通過大量的統(tǒng)計分析，對農(nóng)民素質(zhì)提高、農(nóng)民素質(zhì)的現(xiàn)狀及影響因素研究，主要研究了牡丹江農(nóng)民的文化素質(zhì)，現(xiàn)狀的技術素質(zhì)，管理素質(zhì)，思想道德素質(zhì)、身體素質(zhì)和存在的問題，并從制度因素方面，做了經(jīng)濟因素的分析。 本文的基本理論主要是舒爾茨的人力資本理論、終身教育理論的研究方法，通過理論研究和文獻分析相結合的方法，對牡丹江市農(nóng)民培訓現(xiàn)狀實地調(diào)研，分析了農(nóng)民培訓問題的因素，，影響農(nóng)民培訓的思路與對策，并提出了農(nóng)民培訓，為有效的培訓提供依據(jù)。 牡丹江市在經(jīng)濟和社會的轉(zhuǎn)型時期，迫切需要的一大批高素質(zhì)的勞動力，開展農(nóng)民工培訓是實現(xiàn)這個目標最有效的途徑，農(nóng)民工職業(yè)培訓屬于公共物品范疇，因此公共物品的特征，它不僅是提高中國人力資本在同一時間的必要手段，也是維護和實現(xiàn)社會公平的中國社會主義公平正義的重要體現(xiàn)。
【關鍵詞】：農(nóng)民培訓 農(nóng)民素質(zhì) 牡丹江市
【學位授予單位】：吉林大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G725;F323.6
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-12
• 第1章 緒論12-17
• 1.1 研究背景12-13
• 1.2 研究目的和意義13-14
• 1.2.1 研究目的13
• 1.2.2 研究意義13-14
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀14-15
• 1.3.1 國外研究概述14-15
• 1.3.2 國內(nèi)研究概述15
• 1.4 研究思路與方法15-17
• 1.4.1 研究思路15-16
• 1.4.2 研究方法16-17
• 第2章 相關概念辨析與基礎理論17-20
• 2.1 相關概念的辨析17-18
• 2.1.1 農(nóng)業(yè)教育、農(nóng)村教育與農(nóng)民教育17
• 2.1.2 農(nóng)民培訓17-18
• 2.2 基礎理論18-20
• 2.2.1 人力資本理論18
• 2.2.2 教育經(jīng)濟學理論18
• 2.2.3 終身教育理論18-20
• 第3章 牡丹江市農(nóng)民培訓的供求現(xiàn)狀20-25
• 3.1 農(nóng)民培訓需求現(xiàn)狀分析20-23
• 3.1.1 急需技能培訓，滿足企業(yè)要求20-21
• 3.1.2 農(nóng)民對培訓內(nèi)容的需求呈現(xiàn)多樣性21
• 3.1.3 農(nóng)民對培訓的需求特點21-23
• 3.2 農(nóng)民培訓供給現(xiàn)狀分析23-25
• 3.2.1 政府參與農(nóng)民培訓供給現(xiàn)狀23-24
• 3.2.2 職業(yè)學校、培訓機構參與農(nóng)民培訓供給現(xiàn)狀24
• 3.2.3 企業(yè)參與農(nóng)民培訓供給現(xiàn)狀24-25
• 第4章 牡丹江市農(nóng)民培訓的類型介紹25-30
• 4.1 農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓陽光工程25-26
• 4.2 跨世紀青年農(nóng)民科技培訓工程26
• 4.3 綠色證書工程26-27
• 4.4 農(nóng)業(yè)技術的推廣27
• 4.5 企業(yè)帶動培養(yǎng)27-28
• 4.6 農(nóng)業(yè)教育28-30
• 第5章 牡丹江市農(nóng)民培訓典型模式及評價30-35
• 5.1 牡丹江市農(nóng)民培訓的目的準則30
• 5.2 牡丹江市農(nóng)民培訓典型模式30-32
• 5.2.1 能人帶動式培訓模式30-31
• 5.2.2 公司＋基地＋農(nóng)戶培訓模式31
• 5.2.3 參與式農(nóng)民培訓模式31-32
• 5.2.4 院�；厥脚嘤柲Ｊ�32
• 5.3 牡丹江市農(nóng)民培訓的效果評價32-35
• 5.3.1 受訓農(nóng)民致富能力和經(jīng)營水平明顯提高32-33
• 5.3.2 提高了農(nóng)技隊伍的整體素質(zhì)33-34
• 5.3.3 農(nóng)民經(jīng)紀人隊伍不斷壯大34
• 5.3.4 農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織發(fā)展迅速34-35
• 第6章 牡丹江市農(nóng)民培訓存在的問題及成因分析35-39
• 6.1 牡丹江農(nóng)民培訓存在的問題35-37
• 6.1.1 部門職責不清35
• 6.1.2 整合利用不足35
• 6.1.3 工作難以推動35-36
• 6.1.4 質(zhì)量大打折扣36
• 6.1.5 責任無法明確36
• 6.1.6 無法滿足需求36-37
• 6.2 牡丹江市農(nóng)民培訓問題的成因分析37-39
• 6.2.1 部門各自為政37
• 6.2.2 實行多頭管理37-38
• 6.2.3 經(jīng)費投入不足38
• 6.2.4 培訓條件較差38
• 6.2.5 培訓供需脫節(jié)38-39
• 第7章 牡丹江市農(nóng)民培訓的發(fā)展策略39-44
• 7.1 改進和創(chuàng)新農(nóng)民培訓工作方式39-40
• 7.1.1 打造“綠色證書”培訓品牌39
• 7.1.2 實施重點農(nóng)戶培訓工程39-40
• 7.1.3 強化農(nóng)民培訓的層次性和區(qū)域特色40
• 7.1.4 制定農(nóng)民培訓激勵政策40
• 7.1.5 完善農(nóng)民培訓評估與考核制度40
• 7.2 加強農(nóng)民培訓能力建設40-41
• 7.2.1 加快農(nóng)民培訓基地建設40-41
• 7.2.2 加強培訓師資隊伍建設41
• 7.3 建立健全農(nóng)民培訓的運行機制41-44
• 7.3.1 社會力量參與41-42
• 7.3.2 農(nóng)業(yè)部門牽頭42
• 7.3.3 政府引導和市場運作相結合42
• 7.3.4 政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)42-43
• 7.3.5 相關部門配合43-44
• 第8章 結論44-45
• 參考文獻45-48
• 攻讀學位期間發(fā)表的學術論文及取得的科研成果48-49
• 致謝49

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關鍵詞：牡丹江市農(nóng)民培訓問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：364471