隨著特殊教育課程改革的深入推進(jìn),學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)備受重視。江蘇省徐州市特殊教育學(xué)校基于"生活即教育"思想,著力構(gòu)建以學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力提升為導(dǎo)向的校本課程體系,開展學(xué)生社會(huì)適應(yīng)素養(yǎng)評(píng)價(jià),幫助學(xué)生養(yǎng)成適應(yīng)社會(huì)與文化的人格,掌握規(guī)范的行為方式,形成社會(huì)認(rèn)同感和歸屬感,不斷增強(qiáng)社會(huì)生活的獲得感和幸福感。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代特殊教育. 2020,(21)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、構(gòu)建家校共育課程，幫助學(xué)生掌握生活本領(lǐng)
二、構(gòu)建社團(tuán)活動(dòng)課程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主能力
三、構(gòu)建禮儀交際課程，規(guī)范學(xué)生行為舉止
四、構(gòu)建職業(yè)實(shí)習(xí)課程，助力學(xué)生規(guī)劃職業(yè)發(fā)展



本文編號(hào)：3640854