建立國家資歷框架,通過實(shí)現(xiàn)各類學(xué)習(xí)成果的認(rèn)證、積累和轉(zhuǎn)換,促進(jìn)各類教育以及教育和勞動(dòng)力市場(chǎng)的有效互通和銜接。國家資歷框架包括資歷框架、學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、學(xué)分銀行以及相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)成果認(rèn)證是實(shí)施資歷框架的關(guān)鍵,學(xué)分銀行是實(shí)施資歷框架的管理制度。構(gòu)建國家資歷框架的系統(tǒng)模式應(yīng)遵循目的性、整體性、協(xié)調(diào)性以及動(dòng)態(tài)性四原則;發(fā)展國家資歷框架應(yīng)總結(jié)我國資歷框架的研究和國際前沿的實(shí)踐嘗試;成立跨部門領(lǐng)導(dǎo)小組;整合地方資歷框架,出臺(tái)國家資歷框架;建立質(zhì)量保證體系,保障各類學(xué)習(xí)成果互認(rèn)的對(duì)等性;建立公開的監(jiān)管機(jī)制,成立政府認(rèn)可的第三方權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu);健全國家學(xué)分銀行,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)分銀行一站式和個(gè)性化精準(zhǔn)服務(wù);配合國家發(fā)展,倡議共建"一帶一路資歷互認(rèn)框架"。 

【文章來源】：中國職業(yè)技術(shù)教育. 2019,(18)北大核心

【文章頁數(shù)】：9 頁

【部分圖文】：

國家資歷框架的基本結(jié)構(gòu)

幕??[19]，并開始探索和嘗試粵港澳資歷框架的對(duì)接。重慶工商職業(yè)學(xué)院基于職業(yè)教育和培訓(xùn)資歷框架標(biāo)準(zhǔn)，在國際上首次采用大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)，智能化、動(dòng)態(tài)化地自動(dòng)采集不同職業(yè)崗位對(duì)用人者的知識(shí)、技能、能力的要求，建立了職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案和企業(yè)崗位人員要求匹配的大數(shù)據(jù)平臺(tái)，對(duì)46個(gè)專業(yè)在知識(shí)、技能和能力三個(gè)維度進(jìn)行動(dòng)態(tài)化和智能化匹配，在資歷框架中把國際對(duì)接、中國創(chuàng)新、本土需求三者結(jié)合起來。我國最近在職業(yè)院校和應(yīng)用型本科高校中啟動(dòng)的1+X證書制度試點(diǎn)的新舉措，把普通教育、職業(yè)教育和職圖2國家資歷框架的系統(tǒng)模式資歷框架學(xué)習(xí)成果認(rèn)證學(xué)分銀行資歷框架管理機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)資歷等級(jí)劃分資歷等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)行業(yè)資歷等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)外部質(zhì)量評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)部質(zhì)量評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)成效為本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)教育課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)教育課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)培訓(xùn)課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)資歷和學(xué)分評(píng)審系統(tǒng)過往業(yè)績?cè)u(píng)定系統(tǒng)資歷和學(xué)分計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)資歷和學(xué)分認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)資歷和學(xué)分轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分銀行數(shù)據(jù)庫建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分銀行運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)—33—

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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