護(hù)理部主導(dǎo)的護(hù)士人文關(guān)懷培訓(xùn)實(shí)踐與效果
發(fā)布時(shí)間:2022-01-15 13:55
目的探討護(hù)理部主導(dǎo)的護(hù)士人文關(guān)懷培訓(xùn)方法及效果。方法由護(hù)理部主導(dǎo)對(duì)180名護(hù)士進(jìn)行人文關(guān)懷培訓(xùn),對(duì)培訓(xùn)前后護(hù)士人文關(guān)懷能力、自我效能感和護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行比較。結(jié)果培訓(xùn)后護(hù)士關(guān)懷能力評(píng)價(jià)量表各維度得分及總分、自我效能感量表評(píng)分均明顯高于培訓(xùn)前(P<0.05);患者對(duì)護(hù)理服務(wù)態(tài)度滿意率、護(hù)患溝通滿意率、健康教育滿意率均明顯高于培訓(xùn)前,患者護(hù)理投訴率明顯低于培訓(xùn)前(均P<0.05)。結(jié)論護(hù)理部主導(dǎo)的護(hù)士人文關(guān)懷培訓(xùn)能明顯提升護(hù)士人文關(guān)懷能力和自我效能感,降低患者護(hù)理投訴率,提高護(hù)理滿意度。
【文章來源】:衛(wèi)生職業(yè)教育. 2020,38(23)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 對(duì)象與方法
1.1 對(duì)象
1.2 方法
1.2.1 組建人文關(guān)懷培訓(xùn)小組
1.2.2 培訓(xùn)方案
1.3 評(píng)價(jià)指標(biāo)及方法
1.3.1 護(hù)士人文關(guān)懷能力
1.3.2 自我效能感
1.3.3 護(hù)理質(zhì)量
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
2.1 培訓(xùn)前后護(hù)士人文關(guān)懷能力比較
2.2 培訓(xùn)前后護(hù)士自我效能感比較
2.3 培訓(xùn)前后護(hù)理質(zhì)量比較
3 討論
3.1 護(hù)理部主導(dǎo)的護(hù)士人文關(guān)懷培訓(xùn)能夠提高護(hù)士人文關(guān)懷能力
3.2 護(hù)理部主導(dǎo)的護(hù)士人文關(guān)懷培訓(xùn)能夠提高護(hù)士自我效能感
3.3 護(hù)理部主導(dǎo)的護(hù)士人文關(guān)懷培訓(xùn)能夠降低患者護(hù)理投訴率,提高護(hù)理質(zhì)量
4 結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]自我效能感在護(hù)士工作場所欺凌與工作滿意度的中介效應(yīng)[J]. 陳潔,鄭一寧. 護(hù)理學(xué)報(bào). 2020(03)
[2]Waston關(guān)懷理論在護(hù)士人文關(guān)懷能力培訓(xùn)中的應(yīng)用[J]. 沈海晨,許友清. 牡丹江醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(06)
[3]在職護(hù)士人文關(guān)懷能力培養(yǎng)的研究進(jìn)展[J]. 胡新宇,劉秀紅,熊玫. 全科護(hù)理. 2019(34)
[4]1135名臨床護(hù)士人文關(guān)懷能力調(diào)查及分析[J]. 劉雅,王婧,車文芳,李潔瓊,辛霞. 中國醫(yī)學(xué)倫理學(xué). 2019(10)
[5]臨床護(hù)理人文關(guān)懷評(píng)價(jià)的研究進(jìn)展[J]. 魏翩,劉義蘭,張豐健,熊晗,官春燕,黃輝,許娟,吳為. 護(hù)士進(jìn)修雜志. 2019(14)
[6]護(hù)士自我效能感的影響因素分析與對(duì)策[J]. 仇艷苗,王玉正,羅非. 中國健康心理學(xué)雜志. 2019(03)
[7]ICU護(hù)士人文關(guān)懷能力培養(yǎng)的效果觀察[J]. 楊鶴. 當(dāng)代護(hù)士(上旬刊). 2017(11)
[8]中文版護(hù)士專業(yè)自我效能感量表的信效度檢驗(yàn)[J]. 張亞靜,李玉峰,崔楚云,宋文靜,金昌德. 中國實(shí)用護(hù)理雜志. 2017 (22)
[9]我院護(hù)士人文精神培養(yǎng)Sunshine模式的實(shí)踐與成效[J]. 汪健健,李樂之,陳晉東,趙麗萍. 中國護(hù)理管理. 2017(02)
[10]人文關(guān)懷在護(hù)理管理中的應(yīng)用[J]. 駱滿英. 中醫(yī)藥管理雜志. 2015(01)
碩士論文
[1]醫(yī)院護(hù)理人員關(guān)懷能力調(diào)查研究[D]. 許娟.華中科技大學(xué) 2008
本文編號(hào):3590734
【文章來源】:衛(wèi)生職業(yè)教育. 2020,38(23)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 對(duì)象與方法
1.1 對(duì)象
1.2 方法
1.2.1 組建人文關(guān)懷培訓(xùn)小組
1.2.2 培訓(xùn)方案
1.3 評(píng)價(jià)指標(biāo)及方法
1.3.1 護(hù)士人文關(guān)懷能力
1.3.2 自我效能感
1.3.3 護(hù)理質(zhì)量
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
2.1 培訓(xùn)前后護(hù)士人文關(guān)懷能力比較
2.2 培訓(xùn)前后護(hù)士自我效能感比較
2.3 培訓(xùn)前后護(hù)理質(zhì)量比較
3 討論
3.1 護(hù)理部主導(dǎo)的護(hù)士人文關(guān)懷培訓(xùn)能夠提高護(hù)士人文關(guān)懷能力
3.2 護(hù)理部主導(dǎo)的護(hù)士人文關(guān)懷培訓(xùn)能夠提高護(hù)士自我效能感
3.3 護(hù)理部主導(dǎo)的護(hù)士人文關(guān)懷培訓(xùn)能夠降低患者護(hù)理投訴率,提高護(hù)理質(zhì)量
4 結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]自我效能感在護(hù)士工作場所欺凌與工作滿意度的中介效應(yīng)[J]. 陳潔,鄭一寧. 護(hù)理學(xué)報(bào). 2020(03)
[2]Waston關(guān)懷理論在護(hù)士人文關(guān)懷能力培訓(xùn)中的應(yīng)用[J]. 沈海晨,許友清. 牡丹江醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(06)
[3]在職護(hù)士人文關(guān)懷能力培養(yǎng)的研究進(jìn)展[J]. 胡新宇,劉秀紅,熊玫. 全科護(hù)理. 2019(34)
[4]1135名臨床護(hù)士人文關(guān)懷能力調(diào)查及分析[J]. 劉雅,王婧,車文芳,李潔瓊,辛霞. 中國醫(yī)學(xué)倫理學(xué). 2019(10)
[5]臨床護(hù)理人文關(guān)懷評(píng)價(jià)的研究進(jìn)展[J]. 魏翩,劉義蘭,張豐健,熊晗,官春燕,黃輝,許娟,吳為. 護(hù)士進(jìn)修雜志. 2019(14)
[6]護(hù)士自我效能感的影響因素分析與對(duì)策[J]. 仇艷苗,王玉正,羅非. 中國健康心理學(xué)雜志. 2019(03)
[7]ICU護(hù)士人文關(guān)懷能力培養(yǎng)的效果觀察[J]. 楊鶴. 當(dāng)代護(hù)士(上旬刊). 2017(11)
[8]中文版護(hù)士專業(yè)自我效能感量表的信效度檢驗(yàn)[J]. 張亞靜,李玉峰,崔楚云,宋文靜,金昌德. 中國實(shí)用護(hù)理雜志. 2017 (22)
[9]我院護(hù)士人文精神培養(yǎng)Sunshine模式的實(shí)踐與成效[J]. 汪健健,李樂之,陳晉東,趙麗萍. 中國護(hù)理管理. 2017(02)
[10]人文關(guān)懷在護(hù)理管理中的應(yīng)用[J]. 駱滿英. 中醫(yī)藥管理雜志. 2015(01)
碩士論文
[1]醫(yī)院護(hù)理人員關(guān)懷能力調(diào)查研究[D]. 許娟.華中科技大學(xué) 2008
本文編號(hào):3590734
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