"一帶一路"建設(shè)使我國邊疆民族地區(qū)成為發(fā)展前沿,成為與周邊國家對接與交流的中心。廣西壯族自治區(qū)與東盟陸海相鄰,是中國面向東盟開放的前沿窗口,在"一帶一路"建設(shè)中擔負著國家賦予的構(gòu)建面向東盟的國際大通道、打造西南中南地區(qū)開放發(fā)展新的戰(zhàn)略支點、形成21世紀海上絲綢之路與絲綢之路經(jīng)濟帶有機銜接的重要門戶"三大定位"的歷史使命。要推動廣西"三大定位"歷史使命的實現(xiàn),培養(yǎng)大批中國—東盟跨文化人才是關(guān)鍵,這也成為廣西高校的時代新使命。本文以"一帶一路"建設(shè)為時代背景,考察和分析廣西高校跨文化人才培養(yǎng)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)高校在中國—東盟跨文化人才培養(yǎng)方面存在著人才培養(yǎng)體系不健全、地域失衡和東盟留學(xué)生生源不均衡與結(jié)構(gòu)不合理等問題,進而提出廣西高校跨文化人才培養(yǎng)的優(yōu)化策略與路徑:（1）立足邊疆區(qū)位優(yōu)勢和學(xué)校特色,科學(xué)規(guī)劃跨文化人才培養(yǎng);（2）跨越各種固有界限與疆界,構(gòu)建靈活開放的跨文化人才培養(yǎng)體系;（3）打好東盟牌,改善和優(yōu)化東盟留學(xué)生生源和結(jié)構(gòu)。 

【文章來源】：民族教育研究. 2020,31(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、跨文化人才培養(yǎng)是邊疆民族地區(qū)高校的時代使命
二、廣西高校跨文化人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與問題
    (一)廣西高�？缥幕瞬排囵B(yǎng)的有利條件
    (二)廣西高校跨文化人才培養(yǎng)取得的成效
        1．以“語言”為橋梁，構(gòu)建中國—東盟跨文化人才培養(yǎng)多元模式
        2．依托科研平臺建設(shè)，探索中國—東盟高端跨文化人才培養(yǎng)途徑
        3．通過“迎進來，送出去”雙向渠道，培養(yǎng)東盟國家留學(xué)生
    (三)廣西高�？缥幕瞬排囵B(yǎng)存在的問題
        1．中國—東盟跨文化人才培養(yǎng)體系不健全
        2．中國—東盟跨文化人才培養(yǎng)存在地域失衡的情況
        3．對東盟留學(xué)生的培養(yǎng)存在生源不均衡、結(jié)構(gòu)不合理的問題
三、廣西高校跨文化人才培養(yǎng)的優(yōu)化策略與路徑
    (一)立足邊疆，做好跨文化人才培養(yǎng)的科學(xué)規(guī)劃
    (二)跨越疆界，構(gòu)建開放的跨文化人才培養(yǎng)體系
    (三)打好東盟牌，改善和優(yōu)化東盟留學(xué)生生源和結(jié)構(gòu)


【參考文獻】：
期刊論文
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[5]全球化、文化多樣性與教育政策的國際新近理念——聯(lián)合國教科文組織文化互動教育觀評述[J]. 常永才,韓雪軍.  民族教育研究. 2013(05)
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[7]關(guān)于”文化自覺”的一些自白[J]. 費孝通.  理論參考. 2003(09)
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[9]跨文化的交際能力問題探討[J]. 許力生.  外語與外語教學(xué). 2000(07)



本文編號：3590074