香港老年教育起步于20世紀80年代后期,現(xiàn)已形成獨具特色的長者學(xué)苑運行模式和體系。作為香港地區(qū)的第三年齡大學(xué),長者學(xué)苑是香港老年教育的主要支柱,也是香港積極老齡化戰(zhàn)略的重要組成部分,在推動香港地區(qū)老年人終身學(xué)習(xí)、維持身心健康、促進跨代共融、推動跨界共融等方面發(fā)揮了積極作用。長者學(xué)苑在機構(gòu)組成與運行、經(jīng)費來源與管理、課程開設(shè)與教學(xué)、質(zhì)量保證與監(jiān)控等方面的相關(guān)機制以及特點,不僅可以為內(nèi)地其他地區(qū)帶來啟示,也可以為粵港澳大灣區(qū)老年事業(yè)的協(xié)同發(fā)展提供參考。 

【文章來源】：現(xiàn)代遠距離教育. 2020,(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、香港長者學(xué)苑的創(chuàng)建背景與發(fā)展概況
    (一)創(chuàng)建背景
    (二)發(fā)展概況
二、香港長者學(xué)苑主要特色
    (一)機構(gòu)組成與運行
        1. 機構(gòu)組成具有多元性
        2. 運行要求注重實效性
        3. 體系建設(shè)促進協(xié)同性
    (二)經(jīng)費來源與管理
        1. 經(jīng)費來源多渠道
        2. 經(jīng)費管理規(guī)范化
    (三)課程開設(shè)與教學(xué)
        1. 課程豐富，兼顧共性與個性
        2. 教學(xué)靈活，凸顯跨代共融性
    (四)質(zhì)量保障與監(jiān)督
        1. 質(zhì)量保障逐步完善
        2. 質(zhì)量監(jiān)督促進發(fā)展
三、長者學(xué)苑對內(nèi)地老年大學(xué)的啟示
    (一)擴大各界合作，整合各方資源
    (二)建立健全機制，服務(wù)持續(xù)發(fā)展
    (三)加強體系建設(shè)，促進交流協(xié)作
    (四)豐富課程體系，普及健康知識
    (五)連接大中小學(xué)，促進代際融合



本文編號：3585342