隨著殘疾人事業(yè)的發(fā)展和國家對殘疾人高等教育的重視,越來越多的殘疾人愿意升入高校接受高等教育。國家為保障殘疾人平等參加高考的權利,對殘疾學生參加高考提供了大量的服務支持和招考政策,保障了殘疾人接受高等教育的公正性和公平性。但是當前形勢下,以殘疾人流動考試為特點的各高校自行組織的殘疾學生單獨招生存在的問題日益凸顯,因此,完善殘疾人招考制度、實施按招生專業(yè)類別聯(lián)合招生或統(tǒng)一招生、實現(xiàn)殘疾人招生考試效益最大化是當前迫切需要解決的問題。 

【文章來源】：佳木斯職業(yè)學院學報. 2020,36(12)

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【部分圖文】：

考生家長、特校教師對殘疾考生招生形式的意愿人數統(tǒng)計

按照2020年各校發(fā)布的招生簡章,對全國殘疾人單獨招生專業(yè)類別的考試科目進行統(tǒng)計,數據顯示,藝術類相關專業(yè)中語文為必考科目,有78.1%的學�？紨祵W,65.6%的學�？加⒄Z,71.8%的學校考素描、色彩。計算機類相關專業(yè)中語文為必考科目,除山東特殊教育職業(yè)學院外,其余學校均考數學,計算機基礎或物理科目是計算機相關類專業(yè)出現(xiàn)頻次較高的考試科目。醫(yī)學類相關專業(yè)中語文同樣為必考科目,除山東特殊教育職業(yè)學院、河南推拿職業(yè)學院外,其余學校均考數學;除濱州醫(yī)學院外,所有本科院校均考理化科目,而技能操作則是所有�？圃盒５目荚嚳颇俊＞C上所述,各類專業(yè)考試科目趨于一致,為實現(xiàn)同類專業(yè)聯(lián)合招考提供了可行性。(二)部分本科層次特殊高校為實施多校聯(lián)考的嘗試提供了實踐經驗

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3573037