本文關(guān)鍵詞：曾國藩家庭教育思想及其當(dāng)代價值淺論，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在中國近代史上,曾國藩是最受關(guān)注的人物,也是最具爭議的人物之一。對他的評價,也是毀譽(yù)各異。盡管如此,曾國藩的家庭教育思想?yún)s得到了充分的肯定。在長達(dá)六十多年的生活中,曾國藩寫了大量的日記和一千多封家書,字字句句都包含了他對家人的教育、關(guān)心以及對左右鄰里的謙讓、照顧,可以說,曾國藩的家書、家訓(xùn)、家規(guī)對后世影響巨大,幾乎成為從此以后中國人為人處世最權(quán)威的教材。為此,本文立足文本,通過對曾國藩一千五百多封家書的解讀,在前人已有研究成果的基礎(chǔ)上,爬梳、概括曾國藩家庭教育思想的基本內(nèi)容及其原則、方法,深入闡述曾國藩家庭教育思想的當(dāng)代價值,無疑具有重要意義。本文從以下五個部分展開研究:第一部分:介紹本文的選題緣起及研究意義,綜述國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,并簡要介紹本文的研究思路和主要的研究方法。第二部分:主要從曾國藩所處的時代背景、所受到的儒、墨、道等傳統(tǒng)文化、良好的耕讀家風(fēng)以及湖湘地域文化的影響四個方面,分析其家庭教育思想產(chǎn)生的根源。第三部分:以《曾國藩家書》為文本,全面爬梳、概括出曾國藩家庭教育思想的立德、修身、孝友、勤儉、睦鄰及明理六個方面的基本內(nèi)容。第四部分:根據(jù)曾國藩家庭教育思想的基本內(nèi)容,總結(jié)了曾國藩家庭教育思想“德才兼?zhèn)洹焙汀爸泻弦弧钡脑瓌t及因材施教、循循善誘、反省內(nèi)求、慎獨(dú)、防微杜漸等五種主要的家教方法。第五部分:從曾國藩家庭教育之立德修身、兄友弟恭、勤儉持家、睦鄰友善、讀書明理五個方面具體考察其家庭教育思想的當(dāng)代價值。
【關(guān)鍵詞】：曾國藩 家庭教育 當(dāng)代價值
【學(xué)位授予單位】：貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G78
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-10
• 引言10-15
• 一、研究緣起及研究意義10-11
• （一）研究緣起10
• （二）研究意義10-11
• 二、國內(nèi)外研究綜述11-13
• 三、研究思路與方法13-15
• （一）研究思路13-14
• （二）研究方法14-15
• 第一章 曾國藩家庭教育思想的產(chǎn)生15-19
• 一、生逢亂世的時代背景的影響15-16
• 二、中國傳統(tǒng)文化的影響16
• 三、良好家風(fēng)的繼承16-17
• 四、湖湘地域文化的影響17-19
• 第二章 曾國藩家庭教育思想的基本內(nèi)容19-33
• 一、立德思想19-20
• 二、修身思想20-23
• 三、孝友思想23-26
• （一）孝乃立家之本23-25
• （二）身體力行兄友弟恭25-26
• 四、勤儉思想26-28
• （一）勤儉節(jié)約持家有道27
• （二）崇勤恥惰和勤敬戒奢27-28
• 五、睦鄰思想28-30
• （一）與鄰為善以和為貴28-29
• （二）團(tuán)結(jié)為重互讓互諒29-30
• 六、明理思想30-33
• （一）讀書明理為君子30-31
• （二）以“三有”治學(xué)31-33
• 第三章 曾國藩家庭教育的原則和方法33-39
• 一、曾國藩家庭教育的原則33-34
• （一）德才兼?zhèn)湓瓌t33
• （二）知行合一原則33-34
• 二、曾國藩家庭教育的方法34-39
• （一）因材施教34-35
• （二）循循善誘35
• （三）反省內(nèi)求35-37
• （四）慎獨(dú)37
• （五）防微杜漸37-39
• 第四章 曾國藩家庭教育思想的當(dāng)代價值39-44
• 一、修身立德以成人成才39
• 二、以孝友促家庭和睦39-41
• 三、以勤儉促家庭興旺41
• 四、以睦鄰和家促家庭和諧41-42
• 五、以讀書明理促家國興盛42-44
• 結(jié)語44-45
• 參考文獻(xiàn)45-49
• 攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果49-50
• 后記50-51

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 魯艷紅;;家庭教育也急需“改革”[J];教育與職業(yè);2000年06期

2 王建坤;;從家庭教育看幼兒園教育所面臨的問題[J];社會心理科學(xué);2000年03期

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4 ;美國的“家庭教育”[J];世界教育信息;2000年06期

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本文編號：357077