本文關鍵詞：當代中國兒童家庭教育問題的倫理探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：兒童是一個國家進步發(fā)展中最強大的潛力,他們的未來就代表了民族和國家的未來。所以,關注兒童身心發(fā)展對于家庭、學校、社會和國家每一個層面來說都至關重要。父母作為兒童的啟蒙老師,他們的行為都在潛移默化的影響著孩子。但是當“成人化兒童人格”、“功利化教育價值”以及“物”化兒童的現象產生,以成人的思維方式去改造孩子,而不尊重孩子的發(fā)展天性,這種觀念及行為,使得兒童家庭教育倫理問題日益凸顯,更加嚴重阻礙著兒童健康的身心發(fā)展。以善律教、以真律教的兒童家庭教育宗旨早已淹沒在功利化教育的浪潮中。所以,科學的現代化家庭教育不僅是兒童的身心健康發(fā)展前提基礎,也是促進兒童良好道德品質形成的重要推動力,更是國家未來發(fā)展的重要保障。本文基于倫理學視角出發(fā),采用文獻法、分析歸納法與案例法等研究方法;通過教育學、倫理學、兒童心理學等多個學科;將家庭、學校環(huán)境以及兒童教育理論作為本文理論研究的基礎,然后就針對兒童家庭教育中出現的倫理問題進行了深入詳實的探討,并依靠分析得出的結論來找尋有效的解決方法。筆者以為當代我國兒童家庭教育倫理缺失的表現,首先就是兒童家庭教育理念缺乏民主平等意識,其次在兒童家庭教育目的上過度功利性,然后兒童家庭教育內容缺乏道德性,最后兒童家庭教育的方式上缺乏理性的愛。在總結了這些問題的表現同時,也對其產生的原因進行了分析:第一是多元社會環(huán)境中的負面因素影響;第二是家校教育之間功能錯位以及溝通合作不足所產生的負影響;第三是家庭教育者的自身素質對兒童家庭教育的影響。最后,通過從社會環(huán)境因素、學校與家庭、家庭施教者這三個層面來展開。在社會環(huán)境的良好作用下,學校與家庭之間明確職責,并建立有效的家校合作與溝通新方法,施教者通過提高自身價值觀、道德觀以及教育目的、教育方法,層層遞進構建合理的兒童家庭教育體系,建立良好的兒童教育價值觀念,從而促進兒童的家庭教育回歸本質,使兒童真正全面自由的發(fā)展。
【關鍵詞】：兒童 家庭教育倫理 倫理困境
【學位授予單位】：沈陽師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G78
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 引言9-16
• 一、選題目的及意義9-11
• （一）選題目的9
• （二）選題意義9-11
• 二、國內外研究現狀11-14
• （一）國內研究現狀11-12
• （二）國外研究現狀12-14
• 三、研究方法及理論創(chuàng)新點14-16
• （一）研究方法14-15
• （二）理論創(chuàng)新點15-16
• 第二章 兒童家庭教育倫理的相關理論16-24
• 一、兒童界定及兒童發(fā)展的特點16-19
• （一）兒童界定16
• （二）兒童發(fā)展的特點16-19
• 二、兒童家庭教育的內涵及特點19-21
• （一）兒童家庭教育的內涵19
• （二）兒童家庭教育的特點19-21
• 三、兒童家庭教育倫理的涵義及原則21-24
• （一）兒童家庭教育倫理的涵義21-22
• （二）兒童家庭教育倫理的原則22-24
• 第三章 兒童家庭教育的倫理缺失表現及根源分析24-35
• 一、我國兒童家庭教育倫理缺失的表現24-27
• （一）兒童家庭教育理念缺乏民主平等意識24-25
• （二）兒童家庭教育目的過度功利性25-26
• （三）兒童家庭教育內容缺乏道德性26
• （四）兒童家庭教育方式缺乏理性的愛26-27
• 二、我國兒童家庭教育倫理缺失的原因分析27-35
• （一）社會環(huán)境的負面影響28-30
• （二）家校教育的互動不足30-32
• （三）家庭施教者自身因素的制約32-35
• 第四章 解決兒童家庭教育倫理問題的對策35-46
• 一、營造良好的社會氛圍35-41
• （一）矯正教育功利化的價值觀35-36
• （二）汲取中華傳統(tǒng)教育倫理思想之精髓36-38
• （三）借鑒西方優(yōu)秀教育思想38-40
• （四）加強媒體的道德性引導40-41
• 二、加強學校與家庭的互動41-43
• （一）家校教育功能的“復位”41-42
• （二）探索有效的家校合作與溝通新方式42-43
• 三、提高家庭施教者的自身素質43-46
• （一）樹立正確的價值觀43
• （二）培養(yǎng)良好的道德觀43-44
• （三）確立合理的目的觀44
• （四）學習科學的育兒觀44-46
• 結語46-47
• 參考文獻47-50
• 致謝50-51
• 個人簡歷及研究成果51

【相似文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 魯艷紅;;家庭教育也急需“改革”[J];教育與職業(yè);2000年06期

2 王建坤;;從家庭教育看幼兒園教育所面臨的問題[J];社會心理科學;2000年03期

3 李凱林;家庭教育的幾點方法論思考[J];北京成人教育;2000年04期

4 ;美國的“家庭教育”[J];世界教育信息;2000年06期

5 宗秋榮;“減負”與家庭教育的功能轉換[J];教育研究;2000年12期

6 張廣聰;要重視發(fā)揮家庭教育在素質教育中的作用[J];蘭州大學學報;2000年S2期

7 ;家庭教育工作在我國[J];w攣胖蕓，

本文編號：357294