目的探討案例教學(xué)法在非皮膚專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用效果。方法將我院2014～2017級非皮膚科專業(yè)在皮膚科輪轉(zhuǎn)的規(guī)培醫(yī)師（共60名）,依據(jù)輪轉(zhuǎn)批次分為傳統(tǒng)教學(xué)組33人,案例教學(xué)組27人。傳統(tǒng)教學(xué)組以授課為基礎(chǔ)的傳統(tǒng)教學(xué)法進行規(guī)范化培訓(xùn),案例教學(xué)組則應(yīng)用案例教學(xué)法。采用問卷調(diào)查和專科考核方法評估兩組培訓(xùn)效果。結(jié)果①案例教學(xué)組在調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、提高臨床思維能力以及提高分析與解決問題的能力等方面滿意度均高于傳統(tǒng)教學(xué)組（P<0.05）。②傳統(tǒng)教學(xué)組理論評分為（75.9±6.20）分,實踐評分為（80.8±6.22）分,案例教學(xué)組理論評分為（86.8±7.16）分,實踐評分為（91.7±6.02）分;案例教學(xué)組的理論和實踐評分均明顯高于傳統(tǒng)教學(xué)組（P<0.001）。結(jié)論與傳統(tǒng)教學(xué)法相比,案例教學(xué)教學(xué)法有助于非皮膚科專業(yè)規(guī)培醫(yī)師整體培訓(xùn)水平的提高。 

【文章來源】：醫(yī)學(xué)教育研究與實踐. 2020,28(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 方法
    1.3 評價標(biāo)準(zhǔn)
    1.4 統(tǒng)計分析
2 結(jié)果
    2.1 調(diào)查問卷評價
    2.2 考試成績評價
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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