"一帶一路"倡議下,職業(yè)教育國(guó)際化向縱深發(fā)展。推進(jìn)國(guó)際交流與合作是西南民族地區(qū)職業(yè)教育的重要內(nèi)容。文章提出了"一帶一路"倡議下西南民族地區(qū)職業(yè)教育國(guó)際化的實(shí)施路徑:政校企跨境協(xié)同是西南民族地區(qū)職業(yè)教育國(guó)際化實(shí)施的關(guān)鍵,設(shè)置國(guó)際化課程是西南民族地區(qū)職業(yè)教育國(guó)際化實(shí)施的抓手,師資隊(duì)伍國(guó)際化是西南民族地區(qū)職業(yè)教育國(guó)際化的重要衡量指標(biāo),加強(qiáng)民族文化交流是西南民族地區(qū)職業(yè)教育國(guó)際化的突破口。 

【文章來源】：教育與職業(yè). 2019,(20)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、“一帶一路”倡議下西南民族地區(qū)職業(yè)教育國(guó)際合作的意義
    1. 推進(jìn)國(guó)際交流與合作是西南民族地區(qū)職業(yè)教育的重要內(nèi)容。
    2. 西南民族地區(qū)職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義。
二、“一帶一路”倡議下西南民族地區(qū)職業(yè)教育國(guó)際化的實(shí)施路徑
    1. 政校企跨境協(xié)同是西南民族地區(qū)職業(yè)教育國(guó)際化實(shí)施的關(guān)鍵。
    2. 設(shè)置國(guó)際化課程是西南民族地區(qū)職業(yè)教育國(guó)際化實(shí)施的抓手。
    3. 師資隊(duì)伍國(guó)際化是西南民族地區(qū)職業(yè)教育國(guó)際化的重要衡量指標(biāo)。
    4. 加強(qiáng)民族文化交流是西南民族地區(qū)職業(yè)教育國(guó)際化的突破口。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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