在對(duì)無(wú)錫市多家養(yǎng)老機(jī)構(gòu)進(jìn)行多方面調(diào)研的基礎(chǔ)上,以無(wú)錫開放大學(xué)老年人服務(wù)與管理專業(yè)的具體教學(xué)實(shí)踐為例,探索"一核多元,合作共育"的在職養(yǎng)老護(hù)理人才培養(yǎng)模式,即共育養(yǎng)老護(hù)理人才一個(gè)核心,"政、企、校、行"多元合作共建實(shí)訓(xùn)實(shí)踐平臺(tái),為在職養(yǎng)老護(hù)理人才的培養(yǎng)提供教學(xué)模式樣板及參考。 

【文章來(lái)源】：南京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【部分圖文】：

理論教學(xué)效果調(diào)查

至于實(shí)踐教學(xué)，由于學(xué)員具有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，因此調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容與理論教學(xué)有所不同。從調(diào)查情況來(lái)看，認(rèn)為效果明顯和不明顯的比例大致相當(dāng)，而認(rèn)為沒(méi)有任何幫助的比例大約為20%�？梢妼�(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)基本符合教學(xué)要求，但尚存在需要改進(jìn)之處，其中最大的問(wèn)題在于如何把專業(yè)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)與養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的操作規(guī)程結(jié)合起來(lái)，最大限度地符合學(xué)員崗位需求。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]供給側(cè)視角下機(jī)構(gòu)養(yǎng)老專業(yè)照護(hù)人才培養(yǎng)的思考[J]. 馬秋平.  高教論壇. 2017(11)
[2]養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及對(duì)策分析[J]. 李紅武.  老齡科學(xué)研究. 2014(07)



本文編號(hào)：3496748