基于“三創(chuàng)”教育的西藏科技人才培養(yǎng)
發(fā)布時間:2021-11-12 06:19
科技人才在西藏經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展具有舉足輕重的作用,但目前西藏科技人才培養(yǎng)還存在一些問題,對于新時代科技人才必備的創(chuàng)造思維、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力等方面培養(yǎng)還有待強(qiáng)化。通過頂層設(shè)計,構(gòu)建體系架構(gòu),明確人才培養(yǎng)定位和目標(biāo)、完善人才培養(yǎng)保障機(jī)制、構(gòu)建"三創(chuàng)"教育課程體系,實施教學(xué)改革等措施有效實施基于"三創(chuàng)"教育的西藏科技人才培養(yǎng)活動。
【文章來源】:中國高?萍. 2019,(07)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:4 頁
【部分圖文】:
基于“三創(chuàng)”教育的西藏科技人才培養(yǎng)體系架構(gòu)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新工科建設(shè)背景下大學(xué)生“三創(chuàng)”教育體系構(gòu)建[J]. 肖榮輝. 高等職業(yè)教育探索. 2018(06)
[2]新工科形勢下西藏高校工科人才培養(yǎng)——以西藏大學(xué)為例[J]. 王鷹,王瓊,姜軍,葉唐進(jìn). 高原科學(xué)研究. 2018(03)
[3]基于“三創(chuàng)教育”的高校知識型人才培養(yǎng)機(jī)制[J]. 孔德議. 中國高?萍. 2018(04)
[4]我國高校“新工科”建設(shè)的實踐探索與分類發(fā)展[J]. 張海生. 重慶高教研究. 2018(01)
[5]“四位一體”創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實踐[J]. 鄭慶華. 中國大學(xué)教學(xué). 2016(10)
[6]基于工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的“三創(chuàng)”教育體系構(gòu)建[J]. 仇志海,李龍珠. 教育與職業(yè). 2015(16)
[7]“三創(chuàng)”教育:意義、邏輯基點、體系化構(gòu)建[J]. 劉影,趙志軍. 高等農(nóng)業(yè)教育. 2013(12)
[8]西藏科技人才開發(fā)與管理對策研究[J]. 張傳慶. 西藏發(fā)展論壇. 2011(05)
[9]“三創(chuàng)教育”的意義與實踐初探[J]. 壽韜,夏其表,盧文偉. 寧波大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2005(04)
[10]“三創(chuàng)教育”論綱[J]. 黃進(jìn),胡甲剛. 武漢大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2003(04)
本文編號:3490338
【文章來源】:中國高?萍. 2019,(07)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:4 頁
【部分圖文】:
基于“三創(chuàng)”教育的西藏科技人才培養(yǎng)體系架構(gòu)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新工科建設(shè)背景下大學(xué)生“三創(chuàng)”教育體系構(gòu)建[J]. 肖榮輝. 高等職業(yè)教育探索. 2018(06)
[2]新工科形勢下西藏高校工科人才培養(yǎng)——以西藏大學(xué)為例[J]. 王鷹,王瓊,姜軍,葉唐進(jìn). 高原科學(xué)研究. 2018(03)
[3]基于“三創(chuàng)教育”的高校知識型人才培養(yǎng)機(jī)制[J]. 孔德議. 中國高?萍. 2018(04)
[4]我國高校“新工科”建設(shè)的實踐探索與分類發(fā)展[J]. 張海生. 重慶高教研究. 2018(01)
[5]“四位一體”創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實踐[J]. 鄭慶華. 中國大學(xué)教學(xué). 2016(10)
[6]基于工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的“三創(chuàng)”教育體系構(gòu)建[J]. 仇志海,李龍珠. 教育與職業(yè). 2015(16)
[7]“三創(chuàng)”教育:意義、邏輯基點、體系化構(gòu)建[J]. 劉影,趙志軍. 高等農(nóng)業(yè)教育. 2013(12)
[8]西藏科技人才開發(fā)與管理對策研究[J]. 張傳慶. 西藏發(fā)展論壇. 2011(05)
[9]“三創(chuàng)教育”的意義與實踐初探[J]. 壽韜,夏其表,盧文偉. 寧波大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2005(04)
[10]“三創(chuàng)教育”論綱[J]. 黃進(jìn),胡甲剛. 武漢大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2003(04)
本文編號:3490338
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