與網(wǎng)絡(luò)空間共存:新媒體與視障學(xué)生互動(dòng)研究
發(fā)布時(shí)間:2021-11-09 04:47
在新媒體廣泛滲入日常生活的當(dāng)下,因視力缺陷而被迫成為"他者"的視障群體如何使用媒介,并不為大多數(shù)人所關(guān)注。隨著視障群體對互聯(lián)網(wǎng)和新媒體使用的增多,他們?nèi)绾芜\(yùn)用新媒體并在其中展開自我表達(dá)和社會(huì)交往,成為一個(gè)極富研究價(jià)值的領(lǐng)域。本文以一所盲啞學(xué)校中的視障學(xué)生為研究對象,調(diào)查和分析這一群體如何將新媒體運(yùn)用到日常學(xué)習(xí)、娛樂和交往活動(dòng)中。
【文章來源】:當(dāng)代傳播. 2019,(06)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:4 頁
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]流動(dòng)社會(huì)的智能新媒介、移動(dòng)連接與個(gè)人隱私——雷蒙德·威廉斯“流動(dòng)的藏私”理論再闡釋[J]. 郭小平,李曉. 現(xiàn)代傳播(中國傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)). 2018(10)
[2]中國聽力殘疾老年人生活自理能力影響因素分析[J]. 高嘉敏,何平,鄭曉瑛. 中國公共衛(wèi)生. 2018(03)
[3]微信民族志時(shí)代即將來臨——人類學(xué)家對于文化轉(zhuǎn)型的覺悟[J]. 趙旭東. 探索與爭鳴. 2017(05)
[4]特殊教育學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)制訂研究[J]. 黃偉. 中國特殊教育. 2017(04)
[5]道路、理論、制度——中國特色殘疾人事業(yè)發(fā)展的體系建構(gòu)[J]. 邱觀建,安治民. 理論月刊. 2015(03)
[6]文化身份如何被塑造和建構(gòu)——以跨文化交際為理論視角[J]. 孫世權(quán). 學(xué)習(xí)與實(shí)踐. 2014(12)
[7]大眾傳媒影響下的普米村寨社會(huì)空間變遷[J]. 孫信茹. 西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2013(09)
[8]殘疾人社會(huì)福利體系研究[J]. 周沛. 江蘇社會(huì)科學(xué). 2010(05)
[9]北京市殘疾人閱讀及公共圖書館利用情況的調(diào)查報(bào)告[J]. 邱奉捷,王子舟. 圖書館. 2009(03)
[10]手機(jī)傳播中的時(shí)空重塑——2000年以來國外學(xué)者關(guān)于手機(jī)與時(shí)空關(guān)系研究述論[J]. 季念. 文藝研究. 2008(12)
本文編號:3484654
【文章來源】:當(dāng)代傳播. 2019,(06)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:4 頁
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]流動(dòng)社會(huì)的智能新媒介、移動(dòng)連接與個(gè)人隱私——雷蒙德·威廉斯“流動(dòng)的藏私”理論再闡釋[J]. 郭小平,李曉. 現(xiàn)代傳播(中國傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)). 2018(10)
[2]中國聽力殘疾老年人生活自理能力影響因素分析[J]. 高嘉敏,何平,鄭曉瑛. 中國公共衛(wèi)生. 2018(03)
[3]微信民族志時(shí)代即將來臨——人類學(xué)家對于文化轉(zhuǎn)型的覺悟[J]. 趙旭東. 探索與爭鳴. 2017(05)
[4]特殊教育學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)制訂研究[J]. 黃偉. 中國特殊教育. 2017(04)
[5]道路、理論、制度——中國特色殘疾人事業(yè)發(fā)展的體系建構(gòu)[J]. 邱觀建,安治民. 理論月刊. 2015(03)
[6]文化身份如何被塑造和建構(gòu)——以跨文化交際為理論視角[J]. 孫世權(quán). 學(xué)習(xí)與實(shí)踐. 2014(12)
[7]大眾傳媒影響下的普米村寨社會(huì)空間變遷[J]. 孫信茹. 西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2013(09)
[8]殘疾人社會(huì)福利體系研究[J]. 周沛. 江蘇社會(huì)科學(xué). 2010(05)
[9]北京市殘疾人閱讀及公共圖書館利用情況的調(diào)查報(bào)告[J]. 邱奉捷,王子舟. 圖書館. 2009(03)
[10]手機(jī)傳播中的時(shí)空重塑——2000年以來國外學(xué)者關(guān)于手機(jī)與時(shí)空關(guān)系研究述論[J]. 季念. 文藝研究. 2008(12)
本文編號:3484654
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