[目的]科學(xué)構(gòu)建公眾急救知識(shí)和技能培訓(xùn)的課程體系。[方法]結(jié)合文獻(xiàn)分析和課題前期調(diào)查,運(yùn)用德?tīng)柗品ㄟM(jìn)行專(zhuān)家咨詢(xún),構(gòu)建公眾急救知識(shí)和技能培訓(xùn)課程體系。[結(jié)果]經(jīng)過(guò)兩輪咨詢(xún),專(zhuān)家總體權(quán)威系數(shù)為0. 80;重要性的協(xié)調(diào)程度分別為0. 13,0. 74（P<0. 05）。最終確定包括急救意識(shí)、災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)逃生技能、意外事故緊急處理、外傷急救處理、突發(fā)疾病急救處理、異物吸入急救處理、中毒急救處理、常用急救基本技術(shù)8個(gè)一級(jí)指標(biāo)及39個(gè)二級(jí)指標(biāo)的公眾急救培訓(xùn)課程體系。[結(jié)論]研究擬訂的公眾急救培訓(xùn)課程體系科學(xué)合理,可為醫(yī)學(xué)傳播提供參考依據(jù)。 

【文章來(lái)源】：護(hù)理研究. 2019,33(15)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 成立研究小組
    1.2 設(shè)計(jì)專(zhuān)家咨詢(xún)表
    1.3 選擇函詢(xún)專(zhuān)家
    1.4 進(jìn)行專(zhuān)家咨詢(xún)
    1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
2 結(jié)果
    2.1 專(zhuān)家基本情況
    2.2 咨詢(xún)結(jié)果的可靠性
        2.2.1 專(zhuān)家積極系數(shù)
        2.2.2 專(zhuān)家權(quán)威系數(shù)
        2.2.3 專(zhuān)家意見(jiàn)集中程度
        2.2.4 專(zhuān)家協(xié)調(diào)系數(shù)
    2.3 兩輪咨詢(xún)后條目篩選情況
        2.3.1 培訓(xùn)內(nèi)容
        2.3.2 培訓(xùn)人群與培訓(xùn)方式
3 討論
    3.1 專(zhuān)家的權(quán)威性、積極性和可靠性
    3.2 建立公眾急救培訓(xùn)課程體系的重要性
    3.3 德?tīng)柗品ㄓ糜诠娂本扰嘤?xùn)課程體系構(gòu)建的科學(xué)性
4 小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于義工模式下企事業(yè)單位職工急救培訓(xùn)的效果評(píng)價(jià)[J]. 李瓊,文若蘭,謝麗君,陳海婷.  全科護(hù)理. 2018(03)
[2]義工對(duì)公眾開(kāi)展急救培訓(xùn)的效果觀(guān)察[J]. 陳海婷,文若蘭,謝麗君,李瓊.  護(hù)理研究. 2017(12)
[3]義工對(duì)農(nóng)村居民急救培訓(xùn)的效果分析[J]. 陳海婷,謝麗君,李瓊,文若蘭.  中國(guó)校醫(yī). 2016(06)
[4]CPR情景教學(xué)對(duì)心肺復(fù)蘇在居民中普及的影響[J]. 金調(diào)娟,何偉明.  中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)生. 2014(28)
[5]基于Delphi法主管護(hù)師綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)篩選的研究[J]. 楊武,苗志敏,楊松凱,王巖青,孫黎惠,李良.  中國(guó)醫(yī)院管理. 2009(02)
[6]社區(qū)居民急救知識(shí)培訓(xùn)的對(duì)比研究[J]. 張賀真,陳紅艷,楊國(guó)安,舒平.  中國(guó)臨床護(hù)理. 2009(01)

碩士論文
[1]公眾自救互救知識(shí)技能培訓(xùn)方案研究[D]. 葉云鳳.暨南大學(xué) 2016
[2]社區(qū)居民自救互救體系的建立與實(shí)施[D]. 胡蘇珍.復(fù)旦大學(xué) 2012
[3]社區(qū)服務(wù)人員院前急救培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查及優(yōu)化培訓(xùn)方式的研究[D]. 蒲曉煜.第二軍醫(yī)大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3480609