當(dāng)前我國成人高等教育轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段,創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享是成人高等教育高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代內(nèi)涵。一些成人高校培養(yǎng)目標(biāo)定位、師資隊(duì)伍、課程內(nèi)容、教學(xué)過程和考核評(píng)價(jià)等方面的諸多失當(dāng)因素,阻礙了成人高等教育的高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程。新時(shí)代成人高等教育應(yīng)貫徹"創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享"新發(fā)展理念,重塑高質(zhì)量發(fā)展的科學(xué)模式,踐行科學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展道路。 

【文章來源】：成人教育. 2019,39(07)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、成人高等教育高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代意蘊(yùn)
    1.創(chuàng)新成為成人高等教育高質(zhì)量發(fā)展的第一動(dòng)力
    2.協(xié)調(diào)成為成人高等教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)生特點(diǎn)
    3.綠色成為成人高等教育高質(zhì)量發(fā)展的普遍形態(tài)
    4.開放成為成人高等教育高質(zhì)量發(fā)展的必由之路
    5.共享成為成人高等教育高質(zhì)量發(fā)展的根本目的
二、成人高等教育高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代期盼
    1.成人高等教育是服務(wù)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的必然選擇
    2.成人高等教育是滿足公民幸福學(xué)習(xí)需要的必然選擇
    3.成人高等教育是成人高校追求的理想發(fā)展模式
三、成人高等教育高質(zhì)量發(fā)展的阻礙因素
    1.人才培養(yǎng)定位的失當(dāng)行為
    2.師資隊(duì)伍建設(shè)的失當(dāng)行為
    3.課程內(nèi)容供給的失當(dāng)行為
    4.教學(xué)過程的失當(dāng)行為
    5.考核評(píng)價(jià)的失當(dāng)行為
四、成人高等教育高質(zhì)量發(fā)展模式的時(shí)代構(gòu)建
    1.以培養(yǎng)高素質(zhì)的普通勞動(dòng)者為己任, 科學(xué)設(shè)置培養(yǎng)目標(biāo)
    2.以建設(shè)雙師型的師資隊(duì)伍為中介, 精心打造高質(zhì)量的教學(xué)人員
    3.以課程內(nèi)容為載體, 完善高質(zhì)量的課程內(nèi)容供給
    4.以教學(xué)過程為主體, 完善高質(zhì)量的教學(xué)形式
    5.以考核評(píng)價(jià)機(jī)制為保障, 健全高質(zhì)量的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高等教育新發(fā)展理念探究[J]. 顧志勇.  黑龍江高教研究. 2018(08)
[2]高等繼續(xù)教育學(xué)員積極學(xué)習(xí)心理培育研究[J]. 崔廣立.  中國成人教育. 2018(05)
[3]五大理念語境中高等繼續(xù)教育發(fā)展的省思[J]. 姬睿銘.  成人教育. 2017(06)
[4]在“成人”與“教育”之間——成人教育學(xué)科發(fā)展的回顧與展望[J]. 高志敏,紀(jì)軍.  教育研究. 2005(02)



本文編號(hào)：3467560