本文關(guān)鍵詞：關(guān)于成人教育課程開發(fā)的社會(huì)學(xué)思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在整個(gè)教育體系中 ,作為教育系統(tǒng)中子系統(tǒng)的成人教育與社會(huì)之間的關(guān)系最為密切 ,而成人教育課程與社會(huì)各子系統(tǒng)息息相關(guān)。本文就社會(huì)這個(gè)大系統(tǒng)中政治、經(jīng)濟(jì)、科技和文化等相關(guān)因素對(duì)成人教育課程的影響進(jìn)行探討 ,以期對(duì)成人教育課程的開發(fā)起到一定的指導(dǎo)作用 ,進(jìn)而開發(fā)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的成人教育課程 ,使成人教育不被社會(huì)所排斥和淘汰。
【作者單位】： 安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)成人教育學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 成人教育 課程開發(fā) 社會(huì)因素 思考
【分類號(hào)】：G720
【正文快照】： 關(guān)于課程的理論基礎(chǔ)應(yīng)包括哪些領(lǐng)域 ,各人看法不一 ,提法也不盡相同。英國(guó)學(xué)者勞頓等人和澳大利亞學(xué)者史密斯與瓦特 (D .SmithandT .lovat)明確主張以心理學(xué)、社會(huì)學(xué)和哲學(xué)為課程的基礎(chǔ)學(xué)科。臺(tái)灣學(xué)者黃炳惶則認(rèn)為 ,課程理論之基礎(chǔ)為心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)和知識(shí)之結(jié)構(gòu)。本文

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