目的通過對北京協(xié)和醫(yī)院超聲醫(yī)學科進修醫(yī)師進行問卷調(diào)查,了解進修醫(yī)師工作學習中存在的問題,以實現(xiàn)精細化管理教學。方法通過微信平臺向2009年4月至2017年9月在北京協(xié)和醫(yī)院超聲醫(yī)學科進修的醫(yī)師發(fā)放電子調(diào)查問卷,問卷內(nèi)容包括學員的基本情況、進修目的、進修期間的工作及學習情況、進修的收獲及自我評價等。根據(jù)學歷、職稱及單位級別分組,分析不同組學員的進修目的、工作安排滿意度、學習安排滿意度、主要收獲、文章發(fā)表及新技術(shù)的開展的差異。結(jié)果共發(fā)放問卷110份,回收有效問卷105份,有效問卷回收率為95. 5%。不同職稱組對學習管理經(jīng)驗的需要不同,住院醫(yī)師、主治醫(yī)師、副主任醫(yī)師及以上對管理經(jīng)驗的學習需要依次增加。17名參與進修醫(yī)師管理的學員中,16人（94. 1%）認為參與管理工作對學習有幫助。文章發(fā)表與進修醫(yī)師的職稱有關(guān),住院醫(yī)師、主治醫(yī)師、副主任醫(yī)師及以上發(fā)表文章概率依次增加。進修醫(yī)師對教學計劃和課程安排滿意率為87. 6%,工作安排滿意率為54. 3%,文章發(fā)表率為22. 9%,回原單位后新技術(shù)開展率45. 7%。結(jié)論精細化的教學計劃取得了較高的滿意率,但工作安排、新技術(shù)教學及科研能力培養(yǎng)有待進... 

【文章來源】：基礎(chǔ)醫(yī)學與臨床. 2020,40(02)CSCD

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究方法
    1.3 統(tǒng)計學分析
2 結(jié)果
    2.1 一般情況
    2.2 進修目的
    2.3 進修期間的工作及學習
    2.4 進修的收獲及自我評價
3 討論



本文編號：3450279