目的探討病例匯報(bào)模式在新入職護(hù)士中的應(yīng)用效果。方法選取秦皇島市第一醫(yī)院2016年8月—2018年8月招聘的149名新入職護(hù)士作為觀察組,選取2014年8月—2015年8月新入職的79名護(hù)士作為對(duì)照組。觀察組新入職護(hù)士除按照常規(guī)《新入職護(hù)士大綱》要求進(jìn)行培訓(xùn)外,開(kāi)展病例匯報(bào)模式,共6個(gè)月,每個(gè)月1次。對(duì)照組按照《新入職護(hù)士的大綱》要求進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)后由護(hù)士長(zhǎng)對(duì)兩組新入職護(hù)士的專(zhuān)業(yè)理論能力、主動(dòng)交流能力、遇到問(wèn)題解決能力、工作配合能力、應(yīng)急能力、表達(dá)與溝通能力、PPT制作能力進(jìn)行評(píng)價(jià)并比較。結(jié)果護(hù)士長(zhǎng)對(duì)新入職護(hù)士的評(píng)價(jià)中,觀察組新入職護(hù)士的專(zhuān)業(yè)理論能力、主動(dòng)交流能力、遇到問(wèn)題解決能力、工作配合能力、應(yīng)急能力、PPT制作能力、表達(dá)與溝通能力評(píng)價(jià)均優(yōu)于對(duì)照組,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論在新入職護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)中實(shí)施病例匯報(bào)模式,能促進(jìn)新入職護(hù)士主動(dòng)學(xué)習(xí),提升新入職護(hù)士分析病情的能力,提高工作的勝任能力。 

【文章來(lái)源】：中華現(xiàn)代護(hù)理雜志. 2020,26(32)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)


本文編號(hào)：3448055