<正>住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是我國醫(yī)學教育發(fā)展中的重大改革,是從純理論教育向臨床醫(yī)師角色過度的重要階段。隨著醫(yī)學影像學的飛速發(fā)展,對臨床住院醫(yī)生,特別是全科醫(yī)生的獨立閱片分析能力要求越來越高^[1]。因此放射科在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中亟待不斷探索和嘗試新的教學方法^[2]。案例庫教學目前在臨床各學科教學中均得到廣泛的認同和重視,為醫(yī)學教育改革的方向之一^[3]。本次研究通過試點創(chuàng)建消化系統(tǒng)腫瘤的影像診斷案例庫,以多學科診療模式（multidisciplinary treatment,MDT）為背景, 

【文章來源】：全科醫(yī)學臨床與教育. 2020,18(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 效果評價
    1.4 統(tǒng)計學方法
2 結(jié)果
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]T-PACS系統(tǒng)聯(lián)合MDT模式在醫(yī)學影像診斷教學中的應(yīng)用[J]. 黃靖,齊志剛,盧潔,李坤成.  醫(yī)學影像學雜志. 2019(07)
[2]翻轉(zhuǎn)課堂教學在放射科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的價值探討[J]. 陳偉,陳裕,林文瀟,鄒愛國,陳梅魁,何家維,許崇永.  全科醫(yī)學臨床與教育. 2019(05)
[3]PBL聯(lián)合CBL教學模式在放射科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用[J]. 姜慧杰,馮廣龍,賈玉琳,姜昊,張茗昱,徐海龍.  中國高等醫(yī)學教育. 2019(02)
[4]MDT聯(lián)合PBL+CBL教學法在腫瘤科專業(yè)型研究生及規(guī)培醫(yī)師臨床教學中的應(yīng)用研究[J]. 張孟賢,楊麗,韓娜,張小茜,周洋媚.  中國醫(yī)學教育技術(shù). 2018(05)
[5]PBL聯(lián)合CBL教學法在消化系統(tǒng)疾病影像診斷實驗課教學中的應(yīng)用[J]. 謝宗玉,許紅,馬宜傳.  中國醫(yī)藥指南. 2018(20)
[6]放射科CBL庫在口腔專業(yè)住院醫(yī)師基地培訓(xùn)中的應(yīng)用[J]. 劉玉,艾松濤,陶曉峰,范新東,鄭家偉.  中國高等醫(yī)學教育. 2013(11)



本文編號：3432517