未來社區(qū)是5G時(shí)代的各種新技術(shù)與公共管理融合的產(chǎn)物。本文剖析了未來社區(qū)賦能社區(qū)教育的動(dòng)力機(jī)理,并從做好頂層設(shè)計(jì)規(guī)劃,創(chuàng)設(shè)智慧學(xué)習(xí)社區(qū),激活多元主體活力,開展教育精準(zhǔn)治理等四個(gè)維度提出未來社區(qū)教育的發(fā)展路徑。 

【文章來源】：農(nóng)家參謀. 2020,(22)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1“未來社區(qū)”賦能社區(qū)教育發(fā)展的動(dòng)力機(jī)理
    1.1“未來社區(qū)”促進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展理念更新
    1.2“未來社區(qū)”促進(jìn)社區(qū)教育治理能力提升
    1.3“未來社區(qū)”促進(jìn)社區(qū)教育的精準(zhǔn)評價(jià)
2 未來社區(qū)建設(shè)背景下社區(qū)教育的特征
    2.1 教育主體的多元性
    2.2 教育供給公平性
    2.3 教育服務(wù)智慧性
    2.4 學(xué)習(xí)體驗(yàn)舒適性
3 未來社區(qū)建設(shè)背景下社區(qū)教育發(fā)展路徑
    3.1 做好頂層設(shè)計(jì)規(guī)劃
    3.2 創(chuàng)設(shè)智慧學(xué)習(xí)空間
    3.3 激活多元主體活力
    3.4 開展精準(zhǔn)教育治理


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]路徑如何選擇:社區(qū)教育融入社區(qū)治理的發(fā)展分析——基于杭州多案例研究[J]. 楊淑珺.  職教論壇. 2017(33)
[2]論城鄉(xiāng)社區(qū)教育治理:概念、框架與策略[J]. 程仙平.  職教論壇. 2017(30)



本文編號(hào)：3423534