近年來,隨著國家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)及地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,各行業(yè)企業(yè)出現(xiàn)了人才需求的結(jié)構(gòu)性變化。為應(yīng)對(duì)這種變化,江蘇省教育廳、教育考試院率先進(jìn)行成人招生改革,推出面向艱苦行業(yè)和校企合作改革項(xiàng)目。通過分析校企合作人才培養(yǎng)現(xiàn)狀和存在的問題,并以南京林業(yè)大學(xué)為例,從準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)、制定柔性化培養(yǎng)計(jì)劃、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、建立多元化考核模式四個(gè)方面探索了校企合作人才培養(yǎng)模式,并提出了教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控方法。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(45)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、校企合作人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在問題分析
    （一）校企協(xié)同管理機(jī)制不完善
    （二）培養(yǎng)模式僵化
    （三）教學(xué)模式陳舊
    （四）師資結(jié)構(gòu)不盡合理
    （五）考核模式單一
二、構(gòu)建以職業(yè)需求為導(dǎo)向的柔性化人才培養(yǎng)模式
    （一）建立校企協(xié)同育人機(jī)制
    （二）構(gòu)建柔性化人才培養(yǎng)模式
        1. 根據(jù)企業(yè)對(duì)人才的實(shí)際需求，準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)。
        2. 根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)制定柔性化培養(yǎng)計(jì)劃。
        3. 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
        4. 建立多元化考核模式。
三、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]校企協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)動(dòng)力機(jī)制探究[J]. 孟國忠,王正.  實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2018(12)
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[4]論高校成人學(xué)歷教育“校企合作”模式的困境與出路[J]. 王丹.  繼續(xù)教育. 2015(04)
[5]普通高校繼續(xù)教育校企合作辦學(xué)模式的新思考[J]. 陳士菊.  科技信息. 2012(08)



本文編號(hào)：3404964